“2016級(jí)西藏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)定向培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮暨匯報(bào)演出”在中國(guó)藝術(shù)研究院舉行，15名學(xué)員順利結(jié)業(yè)。中國(guó)藝術(shù)研究院院長(zhǎng)、中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心主任連輯，常務(wù)副院長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)呂品田，副院長(zhǎng)、中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心副主任王福州，副院長(zhǎng)牛根富以及研究生院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了結(jié)業(yè)儀式。

　　連輯院長(zhǎng)向結(jié)業(yè)學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)表示衷心的祝賀。他指出，中國(guó)藝術(shù)研究院按照國(guó)家部署、在文化部總體安排下承接了西藏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)定向培訓(xùn)班的重要任務(wù)。藏民族作為我國(guó)民族大家庭的重要組成部分，是一個(gè)歷史悠久、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚、有著廣泛國(guó)內(nèi)國(guó)際影響的優(yōu)秀民族。在歷史發(fā)展過(guò)程中，形成了豐富多彩的極具特色的文化，藏民族為中華民族的文化發(fā)展作出了極其重要的歷史性貢獻(xiàn)，我們有責(zé)任保護(hù)好西藏地區(qū)以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)涵的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要在國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)法律的約束和指導(dǎo)下，運(yùn)用一些科學(xué)的知識(shí)和方法進(jìn)行保護(hù)。第一期的學(xué)員多數(shù)從事非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，希望通過(guò)一年來(lái)系統(tǒng)的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)員們將學(xué)習(xí)心得與體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作去，發(fā)揮好在當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)骨干力量的作用，做好自己的本職工作。

　　連輯院長(zhǎng)向15名學(xué)員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書(shū)，學(xué)員們向領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓獻(xiàn)上了潔白的哈達(dá)。

　　定向培訓(xùn)班是中國(guó)藝術(shù)研究院為響應(yīng)文化部“文化援藏”號(hào)召，改善西藏自治區(qū)文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才短缺現(xiàn)狀而承接的一項(xiàng)重要任務(wù)。2016年中國(guó)藝術(shù)研究院和西藏自治區(qū)文化廳決定，由中國(guó)藝術(shù)研究院每年培訓(xùn)西藏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)人才15名，人員由西藏自治區(qū)文化廳選定。第一期定向培訓(xùn)班學(xué)員于2016年10月入學(xué)，培訓(xùn)兩個(gè)學(xué)期共4個(gè)月，第一學(xué)期為10月至12月，第二學(xué)期為3月至5月。15名學(xué)員中藏族12人，漢族3人，人員大多來(lái)自非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作崗位。

　　研究生院根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)員在職的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)分為課堂教學(xué)和實(shí)地考察兩部分。課堂教學(xué)的第一學(xué)期，從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)基本理論、法規(guī)、研究方法等入手，系統(tǒng)安排基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程，給予學(xué)員全面的理論指導(dǎo)；第二學(xué)期針對(duì)田野考察安排了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)田野工作方法》《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目申報(bào)文本寫(xiě)作》《少數(shù)民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》等專(zhuān)題講座，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的一些具體而棘手的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐性指導(dǎo)。同時(shí)組織學(xué)員赴山西考察晉中文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)考察非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，目的是讓學(xué)員們?cè)诔醪秸莆障嚓P(guān)理論后，通過(guò)考察、訪問(wèn)代表性項(xiàng)目和傳承人，了解我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的存續(xù)現(xiàn)狀，并選取個(gè)案進(jìn)行分析和研究，從而提高實(shí)踐能力，做到學(xué)為所用。