上海外國語大學(xué)束定芳教授作了一場題為“語篇隱喻的結(jié)構(gòu)與認(rèn)知功能”的講座，上海外國語大學(xué)有25個(gè)碩士點(diǎn)(英語語言文學(xué)、俄語語言文學(xué)、法語語言文學(xué)、德語語言文學(xué)、日語語言文學(xué)、西班牙語語言文學(xué)、阿拉伯語語言文學(xué)、歐洲語言文學(xué)、亞非語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、翻譯學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、國際關(guān)系、國際貿(mào)易學(xué)、企業(yè)管理、教育技術(shù)學(xué)、 新聞學(xué)、外交學(xué)、傳播學(xué)、國際政治、思想政治教育、漢語國際教育碩士、翻譯碩士)，講座的主要內(nèi)容是：

　　以前的隱喻研究主要關(guān)注隱喻在語篇中的表現(xiàn)形式和功能。本講座探討語篇本身作為隱喻的形式與功能特征。通過對《百喻經(jīng)》和《莊子》中典型語篇隱喻的分析發(fā)現(xiàn)：(1)語篇隱喻往往多個(gè)源域?qū)��?yīng)一個(gè)目標(biāo)域，形成多元映射;(2)語篇隱喻往往采用明確的信號，表明語篇表達(dá)的意圖和所要說明的問題;(3)語篇隱喻源域向目標(biāo)域的投射有平行、交叉和總括式等形式，但以總括式為多。語篇隱喻往往通過一個(gè)淺顯的故事或事物來說明一個(gè)重要的主題或證明一個(gè)比較深刻的道理, 所以往往比較多地用于論述文中或說理文中。

　　束定芳，上海外國語大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、《外國語》主編、中國認(rèn)知語言學(xué)研究會會長、中國高校外語學(xué)刊研究會秘書長、Journal of Pragmatics, Cognitive Linguistic Studies, Language and Cognition, TESOL Quarterly編委。2009年獲上海市領(lǐng)軍人才稱號。2012年全國優(yōu)博論文指導(dǎo)老師。出版專著《現(xiàn)代外語教學(xué)--理論、實(shí)踐與方法》、《隱喻學(xué)研究》、《現(xiàn)代語義學(xué)》、《外語教學(xué)改革：問題與對策》、《大學(xué)英語教學(xué)成功之路》、《認(rèn)知語義學(xué)》、《中國外語戰(zhàn)略研究》、《具有中國特色外語教學(xué)理論探索》、《認(rèn)知語言學(xué)研究方法》等。