由于職業(yè)技能提升的必要要求，選擇就讀翻譯碩士在職研究生的人逐年增多，于是有考生比較在意翻譯碩士英語備考的方法，翻譯專業(yè)確實(shí)一直以來都是很熱門的專業(yè)，關(guān)于翻碩英語備考的高效方法，考生可以提前有所了解。

　　一、詞根詞綴

　　詞根詞綴是我們常用且有效的記憶方法。我們首先要了解，單詞不是字母的隨機(jī)組合，而是有意義的部分的整合，這些部分在英文中叫作詞根和詞綴。詞根表達(dá)的是含義，如“vis”表示“看”的意思。所以一個(gè)單詞只要含有“vis”,一般就和“看”有關(guān)系。

　　詞綴分為兩種，放在前面叫作前綴，放在后面叫作后綴。前綴的作用是表示方向和強(qiáng)調(diào)。如“in-”表示“向內(nèi)”，“ex-”表示“向外”，“centri-”表示“向中間”，“dis-”表示“向四周”，“de-”表示“向下”，“ab-”表示“遠(yuǎn)離”，“pro-”表示“向前”,“re-”表示“向后”等等。同時(shí)幾乎所有的前綴都可以表示“強(qiáng)調(diào)”。后綴的作用主要是表示詞性。如“-ion”“-ity”“-ness”“-ance”通常表示名詞，“-ive”“-ial”“-ant”“-ary”通常表示形容詞，“-ate”“-ize”“-fy”“-en”通常表示動(dòng)詞，而“-ly”通常表示副詞。當(dāng)然，后綴有時(shí)候可能會(huì)添加附屬含義，如“-ible”表形容詞，同時(shí)添加附屬含義“能力”，所以以該后綴結(jié)尾的單詞一般翻譯為“能夠如何的”。

　　當(dāng)然，這里要說明幾個(gè)問題。首先，詞根詞綴的含義可能是多樣的，不是唯一的。所以同學(xué)們會(huì)看到有些相同的詞根或詞綴給出了不同的解讀。其次、詞根詞綴可能會(huì)產(chǎn)生變形。再次、有些后綴是復(fù)合后綴，如“-ational”來自于動(dòng)詞后綴“-ate”,變成名詞后為“-ation”,再變成形容詞后為“-ational”。出于簡便，這種復(fù)合后綴我們統(tǒng)一按照最終詞性來解讀，不再拆分。有些單詞可能會(huì)產(chǎn)生詞性活用，如“advocate”本身是動(dòng)詞，表示“支持、贊同”。但后來多用作名詞，表示“支持者、鼓吹者”，這是名物化現(xiàn)象。

　　二、奇特聯(lián)想

　　奇特聯(lián)想也是重要的記憶方法。首先，不是每個(gè)單詞都可以拆分詞根和詞綴。其次，有些單詞的含義和原本的詞根詞綴含義演化較大。所以在背單詞的初期，用聯(lián)想的方式可以幫助我們有效速記。

　　聯(lián)想一般分為三種。1.諧音聯(lián)想。如“ambition”諧音很像“俺必勝”，所以表示“雄心、志向”。2.形象聯(lián)想。如“worm”可以看成兩種蟲子爬行的方式，像“w”這樣爬或者(or)是像“m”這樣爬，所以表示“蠕蟲”。3.拆分聯(lián)想。如“prestige”可以拆分為：-pre表示前，-stige聯(lián)想為“stage(領(lǐng)獎(jiǎng)臺)”。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺前的人,一定特別有“聲望、聲譽(yù)”。聯(lián)想記憶不但有效，而且有趣，可以作為前期背單詞的重要手段。

　　三、根源記憶

　　根源記憶是一種很有檔次的記憶方法。這種方法可以通過單詞的來源和背景，讓我們更好地理解單詞的含義。英文單詞來源有很多，如古希臘羅馬神話、圣經(jīng)故事、古拉丁語、德語、法語等。我會(huì)選取一些比較有代表性的詞匯，通過講解根源，幫助大家更好地記憶單詞。如“panic”表示“恐慌”。它來自于古希臘神話中宙斯的牧神潘神。他羊頭人身，面目猙獰，所以后來其名字“Pan”就演變?yōu)楝F(xiàn)代英語的詞根“pan”,表示“令人害怕”。根源記憶不但可以幫助大家記憶單詞，還可以拓展知識面、增加談資，更重要的是讓大家愛上英語、進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。

　　四、場景記憶

　　場景記憶是根據(jù)某一個(gè)“場景”來記憶單詞。比如，我們很熟悉“exit”表示“退出”，因?yàn)樵谟⑽挠螒蚪缑嬷幸话阕钕路降陌存I就是“exit”，一點(diǎn)就退出。再比如，很多同學(xué)都知道“triple”表示“三的”,因?yàn)橐痪涠�熟能詳�(shù)挠⑿勐?lián)盟語音“triple kill”。當(dāng)然，場景可以是多樣化的。包括外刊、考研閱讀、配圖等。

　　五、類比記憶

　　類比記憶主要是根據(jù)近義詞來記憶單詞，又稱同義詞辨析。我們知道英文的特點(diǎn)之一就是多樣化，也就意味著同一個(gè)含義會(huì)有很多單詞來表達(dá)。比如“重要的”有“important”、“significant”、“crucial”、“vital”、“indispensable”、“inevitable”、“essential”等等單詞可以表達(dá)。近義類比同樣可以用于記憶單詞，我們可以把含義相近的單詞和目標(biāo)單詞一起來記憶，這樣一方面拓展了詞匯量，一方面掌握了一些同義替換。

　　以上就是翻碩英語備考時(shí)背單詞記憶的高效方法，考生如果備考時(shí)間不是特別充足的，也可以選擇考前輔導(dǎo)課程進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。