浙江大學(xué)求是大講堂李培根院士的講話：我今天的話題是關(guān)于教育的話題：如何讓學(xué)生自由發(fā)展?教育的根本問題到底是什么?國人應(yīng)該有什么樣的意識(shí)?學(xué)生應(yīng)該有什么樣的意識(shí)?教育者應(yīng)該有什么樣的意識(shí)?這是長期以來高教界非常關(guān)注的問題。

　　大學(xué)，現(xiàn)在似乎只是一個(gè)社會(huì)的風(fēng)向標(biāo)，這是不夠的。大學(xué)至少應(yīng)該在很多領(lǐng)域起到引領(lǐng)作用，能夠引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步，乃至引領(lǐng)文明進(jìn)步。站在大學(xué)———這一人類文明創(chuàng)造出的神圣殿堂里，我們應(yīng)該對(duì)這些問題作更深入的思考。

　　到底教育的良心是什么?我們對(duì)教育應(yīng)該有什么樣的人文拷問?對(duì)受教育者來說，尤其是大學(xué)生，我們需要什么樣的教育自覺?教育者和被教育者應(yīng)該有什么樣的意識(shí)?

　　下面我將分四個(gè)話題來進(jìn)行闡述，第一是教育的面向，第二是讓學(xué)生自由發(fā)展，第三是學(xué)生意識(shí)，第四是教師意識(shí)。

　　教育應(yīng)面向什么?

　　人、世界和未來

　　很長一段時(shí)間以來，我們對(duì)教育的面向認(rèn)識(shí)是不清晰的。

　　教育，應(yīng)當(dāng)是面向人的教育。

　　教育，應(yīng)當(dāng)是面向世界的教育。

　　在談教育的面向時(shí)，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)面向社會(huì)和業(yè)界，尤其是在今后中華崛起的歷史進(jìn)程中，我們得面向世界。中華未來真正的崛起，需要文化的崛起，而不僅僅是經(jīng)濟(jì)和國防的崛起。

　　要實(shí)現(xiàn)文化上的崛起，不僅要學(xué)習(xí)別人的文化，也需要讓別人了解我們的文化，需要輸出我們的文化。所以，我們的教育必須是面向世界的教育!

　　我們大學(xué)生如何具有全球視野，又如何在全球化的背景下，提高人才的競爭力?

　　很多外國人到中國來學(xué)習(xí)，那么大學(xué)，尤其是中國的一流大學(xué)，如何具有全球影響力?

　　我們和世界的共同語言是什么?有沒有和世界的共同語言?這個(gè)語言，不是指中文或是英文，而是關(guān)于價(jià)值觀的問題。我們?nèi)绾文軌蚝推渌�民族、國家進(jìn)行有效的價(jià)值觀溝通?

　　這些問題都值得我們深深思考，從教育的手段來說，現(xiàn)在的世界一流大學(xué)，有很多的措施值得我們借鑒。

　　教育，應(yīng)當(dāng)是面向未來的教育。（節(jié)選）在職研究生網(wǎng)