揚(yáng)州大學(xué)教育碩士研究生專業(yè)是數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院下設(shè)的研究生專業(yè)，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院現(xiàn)設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，其中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范類)為江蘇省高校品牌專業(yè)和國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)為校品牌特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，數(shù)學(xué)類(含數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué))為江蘇省“十二五”重點(diǎn)專業(yè);擁有數(shù)學(xué)博士后流動(dòng)站、數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌與控制、課程與教學(xué)論(數(shù)學(xué))6個(gè)碩士點(diǎn)。揚(yáng)州大學(xué)教育碩士研究生培養(yǎng)方案如下：

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，旨在培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)數(shù)學(xué)教育需要的高層次的數(shù)學(xué)教學(xué)或研究的專門人才。具體培養(yǎng)目標(biāo)如下：

　　1、具有堅(jiān)定正確的政治方向，努力學(xué)習(xí)掌握馬克思主義的基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法;形成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、刻苦鉆研的學(xué)風(fēng);具有良好的職業(yè)道德和為祖國(guó)現(xiàn)代化教育而獻(xiàn)身的精神。

　　2、掌握比較寬厚的教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論，以及數(shù)學(xué)課程、教學(xué)的基本理論，在已具備比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，掌握現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)技能，提升自己的教學(xué)實(shí)踐水平與數(shù)學(xué)教學(xué)研究水平，為成為中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、學(xué)術(shù)視野開闊，把握本學(xué)科的發(fā)展過(guò)程和最新動(dòng)態(tài)，關(guān)注并努力開拓本學(xué)科前沿問(wèn)題的研究。

　　4、掌握一門外語(yǔ)，能閱讀與本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)的外文資料，能初步運(yùn)用外語(yǔ)與他人交往。

　　5、具有健康的體魄和健全的心理。

　　二、入學(xué)考試

　　按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，參照參加全國(guó)研究生統(tǒng)一入學(xué)考試或單位單獨(dú)考試的方法進(jìn)行。

　　考試科目：政治理論、英語(yǔ)、教育學(xué)原理、數(shù)學(xué)教材教法。

　　在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位，按學(xué)位委員會(huì)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　三、培養(yǎng)方式

　　1、導(dǎo)師負(fù)責(zé)制

　　實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和學(xué)科集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，全方位負(fù)責(zé)研究生的成長(zhǎng)，包括道德品質(zhì)、課程學(xué)習(xí)與教學(xué)研究等，都應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)與幫助，使研究生走全面發(fā)展的道路。

　　2、課程學(xué)習(xí)與科研論文并重

　　教育碩士既要深入掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和本專業(yè)的專門知識(shí)，又要通過(guò)學(xué)科論文的撰寫，培養(yǎng)從事教育科學(xué)研究的能力和擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力，特別要加強(qiáng)研究生綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，以增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　3、理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合

　　教育碩士是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，研究生一般都具有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此采用理論學(xué)習(xí)與教學(xué)案例分析相結(jié)合的培養(yǎng)方式，以增強(qiáng)培養(yǎng)方案的針對(duì)性與有效性。

　　四、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

　　1、課程學(xué)習(xí)

　　(1)研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)與研究方向相關(guān)的學(xué)位課程、必修課程、選修課程，至少修滿34學(xué)分，成績(jī)?nèi)�部合格�?/p>

　　(2)任課教師采用重點(diǎn)講授、專題討論的授課方式，闡釋本學(xué)科的基本理論，研究、分析與實(shí)踐有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　(3)課程學(xué)習(xí)盡可能輔以經(jīng)常性的學(xué)術(shù)討論、專題講座、案例分析，以拓寬研究生的視野、培養(yǎng)研究性的學(xué)術(shù)研究的熱情、提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　(4)鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，加強(qiáng)自學(xué)輔導(dǎo)、答疑。

　　2、實(shí)踐環(huán)節(jié)

　　實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社會(huì)實(shí)踐與教學(xué)實(shí)踐：

　　(1)社會(huì)實(shí)踐。主要是參加社會(huì)調(diào)查、承擔(dān)校內(nèi)外的科研活動(dòng);

　　(2)教學(xué)實(shí)踐，一方面以教育專業(yè)本科生為教學(xué)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)、組織課堂討論、參加教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、指導(dǎo)本科生的畢業(yè)論文等工作;另一方面，回原單位工作，理論聯(lián)系實(shí)際，參與課題的研究，撰寫學(xué)位論文。

　　3、學(xué)術(shù)活動(dòng)

　　聽取專家學(xué)術(shù)報(bào)告5場(chǎng)以上，主講學(xué)術(shù)報(bào)告至少一次，主持學(xué)術(shù)討論會(huì)至少一次。

　　五、考核方式

　　學(xué)位課程考核的形式為閉卷考試和撰寫論文兩種。課程論文必須具有學(xué)術(shù)性、獨(dú)創(chuàng)性。必修課程的考核以考試方式進(jìn)行，選修課考核以考查的方式進(jìn)行。所有課程以百分制記分。

　　實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)的考核，必須填寫相應(yīng)的考核表，經(jīng)學(xué)院考核合格者，各記2學(xué)分。

　　六、學(xué)位論文及學(xué)位授予

　　研究生修滿學(xué)分后可進(jìn)入撰寫論文階段。

　　1、時(shí)間安排

　　第3學(xué)期確定論文課題，論文的選題必須具有理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。第四學(xué)期做開題報(bào)告，要求對(duì)論題的由來(lái)、已有的成果、初步設(shè)想、研究方法等方面進(jìn)行論述。中期考核之后進(jìn)入撰寫論文階段。

　　2、論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　要求論文具有先進(jìn)性、現(xiàn)實(shí)性和創(chuàng)造性;論文內(nèi)容要有創(chuàng)意，力求文字簡(jiǎn)明、條理清晰、分析嚴(yán)謹(jǐn);推論與計(jì)算正確。要符合教育研究論文的規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)，要有問(wèn)題、有研究方法、有研究結(jié)論。學(xué)位論文必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由研究生獨(dú)立完成。

　　3、論文的評(píng)審程序

　　論文完成后，由本專業(yè)組織送交2位同行專家評(píng)審，寫出評(píng)審意見(jiàn)。由學(xué)校以一定比例隨機(jī)抽選選審論文。專家評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，方可申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。如果有一位評(píng)閱人認(rèn)為該論文未達(dá)到碩士學(xué)位水平或認(rèn)為需要修改后重新評(píng)審，則不能申請(qǐng)答辯，申請(qǐng)人可在半年內(nèi)修改論文，重新申請(qǐng)?jiān)u審。

　　4、論文答辯

　　研究生必須修完規(guī)定的課程，成績(jī)合格，完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。

　　答辯委員會(huì)中，必須至少有一名在基礎(chǔ)教育管理部門可中、小學(xué)中具有高級(jí)技術(shù)職務(wù)的專家。

　　5、學(xué)位授予

　　論文答辯通過(guò)后，可授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，學(xué)位證書由學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。

　　七、部分學(xué)位課程與必修專業(yè)課程簡(jiǎn)介

　　1、教育心理學(xué)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)這門課程，了解并掌握當(dāng)代教育心理學(xué)基本原理、基本規(guī)律及研究方法，并與實(shí)際課程教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性與可行性

　　2、教育學(xué)原理

　　通過(guò)對(duì)教育學(xué)的歷史與未來(lái)、教育的本質(zhì)、教育與社會(huì)的關(guān)系、教育與人的發(fā)展關(guān)系、教育目的、教育制度、教師與學(xué)生、課程、教學(xué)原理、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容的討論，明確本學(xué)科的基本概念和原理，并能用學(xué)過(guò)的理論分析教育中的問(wèn)題。

　　3、課程與教學(xué)論

　　通過(guò)課程與教學(xué)論的學(xué)習(xí)，掌握課程開發(fā)的基本模式、選擇課程內(nèi)容、教學(xué)方法的基本原則，掌握課程實(shí)施與教學(xué)的過(guò)程中的諸多要素，以及課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)理論。

　　4、教育科學(xué)研究方法

　　通過(guò)在職研究生課程的學(xué)習(xí)，了解教育科學(xué)研究方法的一般原理，包括研究的基本概念及基本原則;掌握教育科學(xué)研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，包括科研課題的選擇、文獻(xiàn)資料的查閱、研究假設(shè)的形成及研究計(jì)劃的制定;學(xué)會(huì)熟練地使用主要的教育科學(xué)研究方法;能夠撰寫不同類型的教育科學(xué)研究論文，為完成學(xué)位論文的撰寫奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　5、數(shù)學(xué)教學(xué)論

　　在掌握一般的教育學(xué)、心理學(xué)理論的基礎(chǔ)上，要求學(xué)習(xí)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程的基本規(guī)律和基本理，包括數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的制定、數(shù)學(xué)知識(shí)的教育形態(tài)的剖析、數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的與教學(xué)、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)模式的選擇與使用、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論的運(yùn)用、數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的形式等內(nèi)容。并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析自己的教學(xué)行為，從而提高教學(xué)理論水平及實(shí)踐水平。