哈爾濱工程大學(xué)外語(yǔ)系通過多方面渠道匯集意見和建議，認(rèn)真梳理了英語(yǔ)專業(yè)研究生人才培養(yǎng)存在的問題，并提出了綜合改革的思路，確定了綜合改革的目標(biāo)為研究生生源質(zhì)量明顯提高，導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程充分發(fā)揮主動(dòng)性，提高學(xué)術(shù)性學(xué)位研究生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，提升專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)能力；研究生課程體系科學(xué)合理，教學(xué)效果良好。

　　為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，外語(yǔ)系對(duì)在職碩士研究生指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果和學(xué)校綜合改革的精神要求，對(duì)研究生導(dǎo)師指導(dǎo)要求進(jìn)行一定的調(diào)整，規(guī)定如下：

一、基本原則

　　教師與學(xué)生雙向自愿選擇，鼓勵(lì)有科研內(nèi)升力和成果產(chǎn)出能力的指導(dǎo)教師發(fā)揮積極性，保障研究生資源向具有成熟科研勢(shì)態(tài)，優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì)傾斜，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、指導(dǎo)數(shù)量要求

1、具有教授職稱的指導(dǎo)教師：指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量上限為3人；

2、具有博士學(xué)位(副教授職稱)的指導(dǎo)教師：指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量上限為3人；

3、具有碩士學(xué)位(副教授職稱)的指導(dǎo)教師：指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量上限為2人；

4、兼任學(xué)術(shù)型和專業(yè)型的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)數(shù)量不可突破上限要求；

5、首次指導(dǎo)學(xué)生的指導(dǎo)教師: 指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量為1人。

三、指導(dǎo)要求

1、指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的人才培養(yǎng)要求和個(gè)人需求，對(duì)學(xué)生的選課提供建議；

2、指導(dǎo)教師跟蹤學(xué)生的聽課情況，對(duì)學(xué)生的研究定位提供建議；

3、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀和研究或?qū)嵺`提出明確要求，以便幫助學(xué)生盡快投入到自己的研究領(lǐng)域，提高學(xué)位論文質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量；

4、指導(dǎo)教師監(jiān)督學(xué)生完成培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，修滿學(xué)分，按時(shí)開題，完成畢業(yè)論文；

5、指導(dǎo)教師教導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)術(shù)道德，在職業(yè)素養(yǎng)方面為學(xué)生提供指導(dǎo)。