澳洲AIT信息技術(shù)學(xué)院動(dòng)漫游戲課程 
　　課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)科學(xué) 
　　據(jù)澳大利亞AIT信息技術(shù)學(xué)院（Academy of Information Technology，簡(jiǎn)稱AIT）的創(chuàng)始人之一Lourdes Lynn女士介紹，開設(shè)于2000年的AIT學(xué)院在課程體系上設(shè)置了兩年的課程，兩年中學(xué)生將利用第一年有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)動(dòng)漫游戲所涉及到的基本學(xué)科，這些學(xué)科涉及到平面/動(dòng)畫設(shè)計(jì)，多媒體，軟件及電子商務(wù)等多方面的知識(shí)和技能，學(xué)生可以據(jù)此找尋多向的就業(yè)機(jī)會(huì)。而那些希望在動(dòng)漫游戲領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展的學(xué)生則可以在第二年進(jìn)入游戲編程和游戲動(dòng)畫兩個(gè)專業(yè)方向繼續(xù)深造。學(xué)生通過(guò)這樣兩年由淺而深的系統(tǒng)培養(yǎng)，擁有扎實(shí)的基本功，也深入地掌握游戲設(shè)計(jì)所需的全部技能。
　　在教學(xué)中注重實(shí)際學(xué)習(xí)成果的考察
　　AIT會(huì)要求所有的科目均需提供作品作為平時(shí)作業(yè)，這占到學(xué)生考試成績(jī)50%的份額，而學(xué)生更可以在畢業(yè)時(shí)擁有一份自己的作品集。對(duì)學(xué)生就業(yè)更為有利的是，這類在職研究生專業(yè)院校與國(guó)內(nèi)高校最大的不同便在于與工業(yè)界保持非常密切的聯(lián)系。AIT有專門的客戶項(xiàng)目提供給學(xué)生，往往幾個(gè)不同科目上強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)生組成一個(gè)工作小組，接受企業(yè)提供的開發(fā)任務(wù)。
　　師資力量強(qiáng)，軟硬件配置水平高
　　國(guó)外院校以私立為主，為了保證學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和技能始終處于領(lǐng)先地位，在軟硬件的配備上的投入也是國(guó)內(nèi)學(xué)校不可比擬的。比如AIT專門從德國(guó)NODNA購(gòu)進(jìn)了先進(jìn)的動(dòng)作捕捉儀供學(xué)生上機(jī)操作。動(dòng)作捕捉儀可以根據(jù)真人動(dòng)作在電腦中實(shí)時(shí)生成相當(dāng)于傳統(tǒng)一分鐘1000幀畫面的高連貫度的動(dòng)畫動(dòng)作，比如人們熟悉的電影《指環(huán)王》里面一直跟在主人公身邊的古怪仆從，他的動(dòng)作和那些夸張的臉部表情就是用這種儀器生成的。而在軟件方面，通過(guò)幾年的積累，AIT已成為法國(guó)Virtools軟件澳新地區(qū)唯一指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。Virtools是廣泛應(yīng)用于虛擬實(shí)境技術(shù)的軟件。AIT獨(dú)立研發(fā)其應(yīng)用成為游戲引擎工具，使游戲的開發(fā)時(shí)間得到極大的縮短，尤其在游戲開發(fā)早期，可以很快的模擬一款游戲的創(chuàng)意和設(shè)想的最終實(shí)現(xiàn)的效果。這些都是非常前沿的技術(shù)，甚至在全中國(guó)動(dòng)作捕捉儀都還僅有可數(shù)的幾臺(tái)。而具備這樣技能的人才無(wú)疑具有更強(qiáng)大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　據(jù)介紹，很多有成就的亞洲學(xué)生主要來(lái)自泰國(guó)，印尼和日本，這當(dāng)中有人成為獅子王II 的主要?jiǎng)赢嬙O(shè)計(jì)師，有人進(jìn)入了Sony 娛樂(lè)公司，日本的學(xué)生全部在回國(guó)后的一個(gè)月內(nèi)找到了工作，但是還沒(méi)有中國(guó)學(xué)生真正在動(dòng)漫游戲領(lǐng)域深入發(fā)展。他們往往在學(xué)成以后迫于國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)，繼續(xù)升入大學(xué)三年級(jí)攻讀學(xué)位。我們期待著這一天早日來(lái)臨，我們希望有一大批這樣有傳統(tǒng)中國(guó)文化底蘊(yùn)，又掌握西方最先進(jìn)教育成果的留學(xué)生早日學(xué)成回國(guó)！