“支持符合條件的國家‘雙高計劃’建設單位獨立升格為職業(yè)本科學校,支持符合產(chǎn)教深度融合、辦學特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量較高的?茖哟胃叩嚷殬I(yè)學校,升級部分?茖I(yè),試辦職業(yè)本科教育!苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司司長陳子季說。
2021年,全國職業(yè)教育大會后,職業(yè)本科教育成為全社會關注的熱點。大會配套文件《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確,到2025年,職業(yè)本科教育的規(guī)模將不低于10%。
我國職業(yè)本科教育現(xiàn)有32所高校,在校生12.9萬人,2021年招生4.1萬人!盀榇_保到2025年10%的發(fā)展目標,我們需要多措并舉,加大本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)力度!标愖蛹菊f,“我們要支持一批國家優(yōu)質(zhì)高職?圃盒#凑铡侗究茖哟温殬I(yè)學校設置標準》升格為職業(yè)本科學校,穩(wěn)步擴大職業(yè)本科學校和職業(yè)本科教育專業(yè)的規(guī)模!
2021年,有3所普通本科學校申請設置職業(yè)本科教育專業(yè)!霸诖嘶A上,繼續(xù)鼓勵和支持高水平應用型普通本科高校按照《專業(yè)設置辦法》申請設置職業(yè)本科教育專業(yè),按照職業(yè)教育辦學規(guī)律和育人模式開展人才培養(yǎng)!标愖蛹菊f。
此外,教育部也將加快推動職業(yè)教育法修訂,為優(yōu)質(zhì)高職專科學校開設職業(yè)本科教育專業(yè)提供法律依據(jù),支持一批優(yōu)質(zhì)高職?茖W校的骨干專業(yè)申請設置職業(yè)本科教育專業(yè),培養(yǎng)本科層次技術技能人才。
既然中職轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)與升學并重、職教高考成為高職招生主渠道、本科職業(yè)教育也將進一步擴大規(guī)模,那么,社會關切度極高的初中畢業(yè)普職分流問題會不會有新的考慮?
陳子季說:“高中階段教育多樣化發(fā)展,應該說是世界各國的基本做法和共同趨勢,也是我國‘十四五’時期高中階段教育的發(fā)展目標。中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分,中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展,既可以滿足不同潛能學生的學習需要,又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道。同時,發(fā)展中等職業(yè)教育在擴大就業(yè)、推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、改善民生方面作出了積極貢獻,所以堅持普職分流是非常必要的!
“但是我們也看到,人民對高質(zhì)量、普及化的高中階段教育的需求也在不斷提升!标愖蛹菊f,“所以,我們將積極推動各地根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展程度、本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、健全現(xiàn)代職教體系建設等因素,合理規(guī)劃中職學校和普通高中的招生規(guī)模。當然,最根本的還是要把中職教育辦好,提升自身質(zhì)量,在普職融通上下功夫。下一步,我們要提升中職辦學條件,加大經(jīng)費投入力度,加快補齊辦學條件短板,同時暢通升學渠道。中等職業(yè)教育要按照升學與就業(yè)并重的辦學定位為學生提供多種發(fā)展路徑。”