徐州醫(yī)科大學(xué)影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生專業(yè)是醫(yī)學(xué)影像學(xué)院下設(shè)的研究生專業(yè)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)臨床診斷醫(yī)生為人才培養(yǎng)目標(biāo)；生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)既有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，又有理工學(xué)知識的醫(yī)學(xué)影像工程與技術(shù)復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。徐州醫(yī)科大學(xué)影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生專業(yè)培養(yǎng)方案如下：

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　為適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生高層次專門人才，影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)科科學(xué)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)如下：

　　1.堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，遵紀(jì)守法，具有高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和祖國醫(yī)學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神。

　　2.了解和掌握科研工作的全過程，在導(dǎo)師指導(dǎo)下能進(jìn)行科研設(shè)計，建立方法及分析、總結(jié)科研結(jié)果，并訓(xùn)練有一定的教學(xué)能力。

　　3.系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，了解本專業(yè)國內(nèi)外進(jìn)展，在臨床工作上，能掌握基本操作及常見病的診斷。

　　4.熟練掌握一門外語，具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫的能力，能熟練地閱讀專業(yè)外文資料。

　　5.身心健康。

　　二、研究方向

　　1.影像診斷新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用

　　2.神經(jīng)系統(tǒng)疾病的影像診斷

　　3.介入放射學(xué)的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究

　　4.超聲診斷的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究

　　5.臨床核醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究

　　三、培養(yǎng)方式與管理

　　(一)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制

　　研究生指導(dǎo)方式實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)研究生的培養(yǎng)工作。研究生人學(xué)后，由導(dǎo)師制定出培養(yǎng)計劃，經(jīng)教研室討論審核，通過后報研究生部審定備案。

　　(二)學(xué)科集體培養(yǎng)

　　本學(xué)科既要充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，又要重視發(fā)揮整個學(xué)科尤其是梯隊的集體指導(dǎo)作用，可聘請2-3位高年資中級職稱以上的教師擔(dān)任導(dǎo)師小組成員，協(xié)助導(dǎo)師對研究生的指導(dǎo)工作。

　　(三)考核

　　教學(xué)工作結(jié)束時須有老師及科室負(fù)責(zé)人考評和鑒定，從口齒、條理、邏輯、多媒體制作及熟練程度等方面加以評估。整個學(xué)科專業(yè)臨床能力訓(xùn)練結(jié)束后，由科室主任協(xié)同導(dǎo)師組織帶教的上級醫(yī)師(高級職稱和高年資中級職稱)，組成3-5人的臨床能力考核小組，對研究生進(jìn)行較為全面的理論和實踐能力考核。并按規(guī)定要求在研究生學(xué)習(xí)期間搞好平時、中期及畢業(yè)考核。

　　四、畢業(yè)與學(xué)位授予

　　達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的各項要求，方可畢業(yè)，并符合《徐州醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位授予細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定者，經(jīng)校學(xué)位委員會同意后授予碩士學(xué)位。