在職學習人員申請相關證書社會學學科綜合水平全國統(tǒng)一考試試卷真題及答案

一、名詞解釋題（每小題3分，共36分）

1．先賦角色 2．社會解組3．社會唯名論 4．相關測量法5．統(tǒng)計規(guī)律 6．概率抽樣

7．自變量 8．核心家庭9．專家治國論 10．不平等指數(shù)11．社會態(tài)度 12．繼嗣群

二、簡答題（每小題8分，共40分）

1．什么是群體凝聚力？影響群體凝聚力的因素有哪些？

2．簡述戈夫曼“戲劇論”的內容。

3．簡述無結構訪問的主要類型。

4．簡述組織結構的功能。

5．簡述波拉尼的三種交換模式。

三、論述題（每小題12分，共24分）

1．試述社會流動的涵義與類型，并說明合理的社會流動對社會協(xié)調發(fā)展的意義。

2．試述布勞的社會交換理論中關于基本交換過程的主要觀點。

在職學習人員申請相關證書學科綜合水平全國統(tǒng)一考試社會學試卷答案及評分標準

一、名詞解釋（每小題3分，共36分）

1．先賦角色：指建立在血緣、遺傳等（1分）先天的或生理的因素基礎上的（1分）社會角色（1分）。

2．社會解組：指社會規(guī)范對社會成員的約束力減弱，社會凝聚力降低（1分）從而使原有的社會秩序無法維持下去（1分），社會處于混亂的原子化狀態(tài)（1分）。

3．社會唯名論：與社會唯實論相對立的社會觀。堅持個人存在的真實性（1分），而社會不具有真實性、實在性（1分）。主張社會學習究應從了解個人動機、目的、意識及行動入手（1分）。

4．相關測量法：是以一個統(tǒng)計值描述變量間聯(lián)系的強度關系的方法（1分），這種強度關系通常稱為相關系數(shù)（1分），有些相關測量法具有消減誤差比例的意義（1分）。

5．統(tǒng)計規(guī)律：是由許多個人組成的總體的行為傾向，即總體的規(guī)律（1分），社會現(xiàn)象的規(guī)律性主要表現(xiàn)為統(tǒng)計規(guī)律（1分），它可說明社會總體而不是個人的狀況（1分）。

6．概率抽樣：依據(jù)概率論的隨機抽樣原則（1分），充分考慮等概率入選的原則（1分），以保證樣本對總體的代表性（1分）。

7．自變量：統(tǒng)計學上不受其他變化影響的變量稱為自變量（1分），如自變量A的變化引起變量B的變化（1分），但B的變化不會影響A的變化（1分）。

8．核心家庭：通常是由一對具有婚姻關系的男女及其子女所組成的共同居�。�1分）、具有性、經(jīng)濟協(xié)作、生育、教育四大功能的群體（2分）。

9．專家治國論：專家治國論亦稱技術統(tǒng)治論，這是一種強調專業(yè)技術人員應在管理中居于核心地位（2分），以及主張應該由專家來任最重要職位的理論（1分）。

10．不平等指數(shù)：用最高收入者占總人口的比例（1分）加上（1分）最低收入者占總人口的比例，即用兩者的百分比之和的辦法來表示社會的不平等程度（1分）。

11．社會態(tài)度：是人們對社會事物或社會現(xiàn)象的一種較為穩(wěn)定的看法（2分）和具有內在結構的心理準備狀況（1分）。

12．繼嗣群：是一群根據(jù)某種繼嗣規(guī)則限定的（1分）、具有共同祖先的血親（2分）。

二、社會學在職課程培訓班簡答題（每小題8分，共40分）

1．什么是群體凝聚力？影響群體凝聚力的因素有哪些？

答：群體凝聚力指群體吸引其成員（1分），把成員聚集于群體中（1分）并整合為一體的力量（1分）。

影響群體凝聚力的因素包括：個人和群體的互動（1分）；個人和群體間的利益關系（1分）；成員在群體中的關系結構（1分）；群體成員與其領導的關系（1分）；群體與其環(huán)境的關系（1分）。

2．簡述戈夫曼“戲劇論”的內容。

答：戈夫曼把社會當作一個舞臺，人們在這里登臺表演（2分）。

演出既包括行動者自我展示、情感表達、信息發(fā)送，也包括周圍的人（觀眾）對這些動作、符號的理解。表演按常規(guī)進行，通過表演，預先設計的模式（劇本）逐漸呈現(xiàn)出來（2分）。

在表演中，人們關心并控制自己留給他人的印象，用自己的言語、姿勢、表情使他人形成自己期望的印象，用自己的表演影響別人的“情境定義”，即“印象管理”（2分）。

演出有道具、布景、裝扮，表演區(qū)域分為前臺、后臺。成功的演出需要劇組人員及觀眾的合作。演出結果是某個“定義”被人們一致接受（2分）。

3．簡述無結構訪問的主要類型。

答：是一種無控制或半控制的自由訪問（2分）。

主要類型：

（1）重點訪問（2分）；（2）深度訪問（2分）；（3）非引導訪問（客觀陳述法），以及座談會等類型（2分）。

4．簡述組織結構的功能。

答：組織結構的功能主要表現(xiàn)在如下幾方面：組織結構的設置是按效率原則進行的，它有利于組織資源的綜合利用（3分）；滿足工作的需要（1分）；溝通的順利進行（2分）；組織結構保持了組織的統(tǒng)一性（2分）。

5．簡述波拉尼的三種交換模式。

答：波拉尼提出了人類社會中互惠、再分配和市場三種不同的交換模式（2分），互惠的交換不經(jīng)過市場，也不是一種行政式供給的分配（2分）；再分配交換表現(xiàn)為產(chǎn)品先自下而上地轉移到行政部門，再自上而下的由行政部門分配給消費者（2分）；市場交換是根據(jù)供需關系所確定的市場價格來進行（2分）。

三、論述題（每小題12分，共24分）

1．試述社會流動的涵義與類型，并說明合理的社會流動對社會協(xié)調發(fā)展的意義。

答：社會流動指人們在社會關系空間中（1分）從一個地位向另一個地位的（1分）轉移變動（1分）。

社會流動的類型有：水平流動與垂直流動（1分）；一生流動和代際流動（1分）；自由流動與結構性流動（1分）。

合理的社會流動對社會協(xié)調發(fā)展的影響：開放、動態(tài)的分層結構，有助于消除人與人之間的不平等（2分）；拓寬社會各層次接觸，有助于各階層相互聯(lián)系，加強社會整合（2分）；有效地激發(fā)人的積極性，從而實現(xiàn)社會協(xié)調發(fā)展（2分）。

2．試述布勞社會交換理論中關于基本交換過程的主要觀點。

答：基本交換過程包括以下環(huán)節(jié)：

（1）吸引與競爭（4分）。

（2）分化（4分）。說明報酬的四種一般形式：金錢、贊同、尊敬和依從。權力的產(chǎn)生。

（3）整合與沖突（4分）。權威的生成和瓦解決定著群體內部關系的整合與沖突。