“電子科技大學(xué)，的確是一個定義夢想的地方!”譚述森院士在畢業(yè)典禮致辭中感慨地對師弟師妹們說，“看到同學(xué)們畢業(yè)的興奮和喜悅，看到同學(xué)們對未來的期望和緊張，我不禁想起了52年前的電子科技大學(xué)在職研究生時光。成電，是我夢想開始的地方!”

　　電子科技大學(xué)時光：“在人生的重要階段來到一所著名的大學(xué)”

　　雖然譚述森直到52歲才正式加入北斗團隊，但他從18歲踏入成電校門那刻起，他的人生就和“定位”專業(yè)聯(lián)系在了一起。譚述森1942年出生在重慶開縣的一個貧苦農(nóng)民家庭，1960年考入成電。

　　學(xué)定位并不是譚述森自己的選擇。他的第一志愿也并非電子科技大學(xué)，因為他覺得自己“學(xué)習(xí)電子信息可能學(xué)不好”。但高考結(jié)束后，班主任告訴他們，“按照國家需要的原則和學(xué)習(xí)、家庭出身情況，給你們調(diào)整了志愿”。至于具體怎么調(diào)的，沒有人知道。

　　直到進入成都電訊工程學(xué)院學(xué)習(xí)，他才了解到之前公布的定位專業(yè)“實際上就是雷達，因為保密沒有說真實的專業(yè)方向”。幾十年后回首，他很慶幸在人生中重要的階段，來到了電子科技大學(xué)，并選擇了雷達專業(yè)，“這對于后來我工作方向的選擇和落實起到了很重要的作用�！�

　　在圖書館挑燈夜讀，在沙河旁朗朗背書，在操場上光腳飛跑，在課堂上與老師同學(xué)親切交流……這一切，讓譚述森院士記憶猶新。林為干教授、謝處方教授、顧德仁教授等，都是當時令成電學(xué)子敬仰的大師。譚述森雖然無緣聽他們講課，但當時所用的講義無不出自這些大師之手。

　　譚述森說，電子科技大學(xué)給了他扎實的知識基礎(chǔ)，獨立思考、解決問題的能力，給了他“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的治學(xué)態(tài)度，給了他“踏實做人、認真做事”的為人品質(zhì)。他感慨地說：“當時的課程內(nèi)容非常廣泛，有很多‘看起來沒有用處’的基礎(chǔ)課程，過了這么多年回頭來看，人這一輩子很長，要接觸各方面的知識，當初學(xué)的這些知識現(xiàn)在都用上了。”

　　如今，他要做衛(wèi)星設(shè)備的環(huán)境測試，就需要用到化學(xué)知識;要研究衛(wèi)星發(fā)射后的軌道變化，就需要用到物理知識和扎實的數(shù)理基礎(chǔ)�！叭绻麤]有這些知識儲備，這項工作就可能做不好，或者不能很快理解問題的本質(zhì)�！彼�說，“成電當時開設(shè)的課程還是挺合適的，我們從廣泛的基礎(chǔ)課程中確實受益匪淺。”