武漢科技大學(xué)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)為醫(yī)學(xué)門類一級(jí)學(xué)科，被列為湖北省重點(diǎn)培育學(xué)科和博士點(diǎn)培育學(xué)科。在職研究生下設(shè)有流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)和衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫6個(gè)二級(jí)碩士研究生招生專業(yè)。

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)(public health and preventive medicine)學(xué)科是人群為研究對(duì)象，應(yīng)用宏觀與微觀的技術(shù)手段，研究健康影響因素及其作用規(guī)律，闡明外界環(huán)境因素與人群健康的相互關(guān)系，制定公共衛(wèi)生策略與措施以達(dá)到預(yù)防疾病、增進(jìn)健康、延長(zhǎng)壽命、提高生命質(zhì)量為目標(biāo)的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)。

武漢科技大學(xué)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備國(guó)際化視野，厚醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐能力、高人文素質(zhì)、富創(chuàng)新精神，能夠從事疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法、社區(qū)衛(wèi)生保健、衛(wèi)生事業(yè)管理、健康促進(jìn)管理和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

一、武漢科技大學(xué)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)課程安排

公共課：中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究、自然辯證法概論、碩士生英語(yǔ)、英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫作

專業(yè)課：醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)與文獻(xiàn)利用、生物統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用軟件、流行病學(xué)原理和方法、科學(xué)道德與學(xué)術(shù)論文寫作、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究方法與前沿技術(shù)、環(huán)境與健康、循證醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理、危險(xiǎn)度評(píng)估方法

二、武漢科技大學(xué)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)科平臺(tái)與資源

(1)多學(xué)科交叉支撐：結(jié)合武漢科技大學(xué)在冶金、材料、環(huán)境等領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，注重職業(yè)衛(wèi)生、環(huán)境健康、工業(yè)疾病防控等方向的研究，尤其在職業(yè)病防治、工業(yè)環(huán)境污染與健康等領(lǐng)域特色鮮明。

(2)省級(jí)平臺(tái)支持：擁有湖北省職業(yè)危害識(shí)別與控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研平臺(tái)，為公共衛(wèi)生研究提供實(shí)驗(yàn)和技術(shù)支持。

(3)實(shí)踐基地豐富：與湖北省疾控中心、武漢市職業(yè)病防治院、三甲醫(yī)院及大型企業(yè)（如武鋼）合作，提供實(shí)習(xí)與科研機(jī)會(huì)。

2、師資與科研實(shí)力

(1)高水平團(tuán)隊(duì)：教師團(tuán)隊(duì)涵蓋公共衛(wèi)生、臨床醫(yī)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等多學(xué)科背景，部分教授在國(guó)家級(jí)/省級(jí)疾控機(jī)構(gòu)擔(dān)任顧問(wèn)。

(2)科研項(xiàng)目成果：承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、省部級(jí)課題及橫向合作項(xiàng)目，發(fā)表高水平論文，研究成果應(yīng)用于地方公共衛(wèi)生政策。

3、人才培養(yǎng)模式

(1)實(shí)踐導(dǎo)向課程：開(kāi)設(shè)流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、健康管理學(xué)等核心課程，融入大數(shù)據(jù)分析、公共衛(wèi)生信息化等現(xiàn)代技術(shù)。

(2)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合：通過(guò)校企合作項(xiàng)目（如企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生評(píng)估）提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(3)繼續(xù)深造通道：部分優(yōu)秀學(xué)生可攻讀本�；蚝献髟盒５拇T士/博士學(xué)位。

4、就業(yè)前景

(1)行業(yè)需求大：畢業(yè)生可進(jìn)入疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、醫(yī)院公共衛(wèi)生科、職業(yè)病防治機(jī)構(gòu)、環(huán)保部門等。

(2)企業(yè)對(duì)口崗位：大型工業(yè)企業(yè)（如鋼鐵、化工）的職業(yè)健康安全管理崗位需求持續(xù)增長(zhǎng)。

(3)政策與咨詢：參與公共衛(wèi)生政策制定或進(jìn)入健康管理公司、保險(xiǎn)行業(yè)從事風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。