濟(jì)南大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域工程碩士是信息科學(xué)與工程學(xué)院下設(shè)的在職研究生專(zhuān)業(yè)，信息科學(xué)與工程學(xué)院現(xiàn)有“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“電子信息科學(xué)與技術(shù)” 、“通信工程”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)”五個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專(zhuān)業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)和山東省特色專(zhuān)業(yè)，并加入了教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。濟(jì)南大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域工程碩士簡(jiǎn)介如下：

　　1. 概述

　　隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人才已是企業(yè)能否長(zhǎng)期穩(wěn)定快速發(fā)展的關(guān)鍵。人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備已是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的重要舉措。目前我國(guó)人均GDP已突破1000美元，標(biāo)志著我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將步入新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)周期。隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的不斷提高，企業(yè)對(duì)人才的需求將越來(lái)越迫切。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)內(nèi)不少企業(yè)在信息化、管理、生產(chǎn)工程或在技術(shù)改造中普遍使用了最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)掌握當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)研究、信息管理、開(kāi)發(fā)及維護(hù)的技術(shù)人員需求十分旺盛。而相關(guān)技術(shù)人員的短期培訓(xùn)或本科畢業(yè)生難以滿(mǎn)足要求。目前工廠企業(yè)的大批計(jì)算機(jī)技術(shù)人員對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)研究、應(yīng)用、開(kāi)發(fā)和維護(hù)等表現(xiàn)出了極大的熱情，非常希望通過(guò)攻讀本學(xué)科工程碩士學(xué)位，獲得計(jì)算機(jī)技術(shù)的綜合開(kāi)發(fā)與應(yīng)用能力，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。各企業(yè)的管理決策層也十分希望企業(yè)的工程人員技術(shù)能夠通過(guò)攻讀工程碩士，培養(yǎng)技術(shù)骨干，儲(chǔ)備企業(yè)自己的高水平研究隊(duì)伍，為企業(yè)未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。工程碩士既是廣大工程技術(shù)人員深造提高的機(jī)會(huì)，又是企業(yè)人才培養(yǎng)和技術(shù)儲(chǔ)備的保障，在我國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中必將起到越來(lái)越重要的作用。

　　2. 培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)在職研究生具有堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論，了解本領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向;掌握必要的實(shí)驗(yàn)、計(jì)算方法和技術(shù);掌握系統(tǒng)的有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的各種專(zhuān)門(mén)知識(shí)，熟悉現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟、硬件環(huán)境和工具，有嫻熟的計(jì)算機(jī)使用技能。具有從事科學(xué)研究、獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作或工程管理工作的能力，通過(guò)與其它學(xué)科交叉，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決多種研究及應(yīng)用課題�？稍诳蒲性核�、工廠企業(yè)從事本專(zhuān)業(yè)或相鄰專(zhuān)業(yè)的科研、工程技術(shù)和教學(xué)工作。具有較強(qiáng)的從事高校教學(xué)、科學(xué)研究或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。

　　3.領(lǐng)域范圍

　　該領(lǐng)域范圍涉及的主要研究方向包括：①人工智能與信息處理、②圖像處理與模式識(shí)別、③人機(jī)交互與虛擬現(xiàn)實(shí)、④生物信息學(xué)、⑤數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)、⑥分布式信息處理技術(shù)、⑦計(jì)算機(jī)監(jiān)測(cè)與智能控制、⑧計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全、⑨計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與分布式系統(tǒng)、⑩嵌入式系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用、⑾信號(hào)檢測(cè)與智能儀器。

　　針對(duì)從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘、管理信息系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)、DSP技術(shù)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、模糊系統(tǒng)、混合計(jì)算智能、圖形圖像處理、生物特征識(shí)別、人機(jī)交互平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等、基因芯片數(shù)據(jù)分析、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能預(yù)測(cè)、系統(tǒng)進(jìn)化樹(shù)分析、基于計(jì)算智能藥物設(shè)計(jì)、信號(hào)采集、信息處理、數(shù)據(jù)傳輸、故障診斷、虛擬儀器、信號(hào)采集與處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、多媒體技術(shù)等方面的工程中應(yīng)用研究人員。

　　4、課程設(shè)置

　　基礎(chǔ)課：科學(xué)社會(huì)主義理論、自然辯證法、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等。

　　專(zhuān)業(yè)課：計(jì)算機(jī)技術(shù)理論基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)字信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、信息處理新技術(shù)專(zhuān)題、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)專(zhuān)題、計(jì)算智能理論與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、接口與通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、分布式處理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全概論、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)字圖象處理、智能控制導(dǎo)論、軟件新技術(shù)等。

　　上述課程，可定為學(xué)位課程或選修課程，根據(jù)培養(yǎng)單位特點(diǎn)及企業(yè)需要進(jìn)行選擇或適當(dāng)增設(shè)其它課程�？倢W(xué)分不得低于28學(xué)分。

　　5、學(xué)位論文

　　選題可直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確工程背景與應(yīng)用價(jià)值，并具有一定的技術(shù)難度和工作量。具體可以(但不限于)在以下幾個(gè)方面選�。�

　　1、一個(gè)較為完整的工程技術(shù)項(xiàng)目或工程管理項(xiàng)目的規(guī)劃或研究；

　　2、工程設(shè)計(jì)與實(shí)施；

　　3、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造、技術(shù)推廣與應(yīng)用；

　　4、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新方法的研制與開(kāi)發(fā)；

　　5、引進(jìn)、消化、吸收和應(yīng)用國(guó)外先進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目。