武漢大學新聞與傳播學院邀請文處萄作了一場題為“社交閱讀時代的內(nèi)容運營——以H5策劃為例”的講座，新聞與傳播學院現(xiàn)設(shè)新聞學、廣播電視、廣告學、網(wǎng)絡(luò)傳播四個系；6個本科專業(yè)和專業(yè)方向：新聞學、傳播學、廣播電視新聞學、廣告學、播音與主持藝術(shù)、廣告設(shè)計方向；擁有新聞傳播學一級學科博士學位授予權(quán)，五個二級學科博士學位授予權(quán)：新聞學、傳播學、跨文化傳播學、廣告與媒介經(jīng)濟、數(shù)字媒介；五個碩士學位授權(quán)點：新聞學、傳播學、數(shù)字媒介、廣播電視藝術(shù)理論、新聞與傳播碩士專業(yè)學位；一個新聞傳播學博士后科研流動站;一個省級一級學科重點學科：新聞傳播學。在職研究生講座的主要內(nèi)容是：

　　文處萄先向大家指出了社交閱讀與傳統(tǒng)閱讀的不同之處，與傳統(tǒng)的“單一平臺”和“受眾被動信息”不同，社交閱讀具有“多平臺交叉”和“受眾主動傳播”的特點。

　　接下來，他從“社交閱讀時代網(wǎng)友在讀什么”這一問題入手，指出了當下新聞標題的一些特點和重復(fù)傳播篇數(shù)比較多的圖文特征。圖文特征包括信息密度低、配圖多、貼近最廣泛人群等等。

　　在分析了社交閱讀時代的特點后，他講到了一些H5制作的技巧和方法。第一，抓住時機找到內(nèi)容切入點。他強調(diào)內(nèi)容生產(chǎn)可以不求精美，只求最快，同時可以進行熱點的提前預(yù)判，注意熱點詞匯的新動向。第二，找到內(nèi)容的傳播亮點。要站在受眾的角度，關(guān)注受眾想看什么，找到用戶轉(zhuǎn)發(fā)分享的理由，并且注意內(nèi)容要有不同于以往的新意，找到不同的角度。第三，選擇合適的內(nèi)容展現(xiàn)形式。其中包括PPT內(nèi)容展示型策劃、游戲型策劃、工具實用型策劃等多種展現(xiàn)形式。第四，追求美感，達到文案與設(shè)計的“聯(lián)姻”。要做到不輕易追求炫目的形式，內(nèi)容說人話，文字有力度，設(shè)計有美感等原則。

　　最后，他還指出了什么樣的文章容易被分享。積極的主題，讓用戶憤怒或者惶恐的文章，容易記住的內(nèi)容和有價值的故事，這些都是吸引用戶分享的亮點。而好玩的游戲類、強社交分享類、技術(shù)酷炫逼真、政治八卦類這四種是H5策劃中傳播比較廣的類型。