8月31日,教育部職業(yè)教育學(xué)課程虛擬教研室建設(shè)啟動(dòng)會(huì)以“線下+線上”相結(jié)合的形式在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)順利召開(kāi)。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),全國(guó)職教師資培養(yǎng)單位《職業(yè)教育學(xué)》課程任課教師代表和職業(yè)教育學(xué)課程虛擬教研室成員共同參加研討。
本次啟動(dòng)會(huì)分為三個(gè)階段。第一階段為開(kāi)幕式及嘉賓致辭,由職業(yè)教育學(xué)院院長(zhǎng)米靖主持。天津市教育委員會(huì)高教處處長(zhǎng)徐震,天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)楊慧,教育部高等學(xué)校中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、我校職研院院長(zhǎng)曹曄教授,教育部高等學(xué)校教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員張斌賢教授等專(zhuān)家對(duì)我校獲批教育部職業(yè)教育學(xué)課程虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)表示祝賀,希望學(xué)校以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育學(xué)課程和職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè),把職業(yè)教育學(xué)課程真正打造成為一門(mén)在全國(guó)具有示范作用的精品課程。
第二階段為特邀專(zhuān)家報(bào)告,由職業(yè)教育學(xué)院副院長(zhǎng)宋改敏主持。教育部第一批虛擬教研室入選單位牽頭人、河南大學(xué)教育學(xué)部劉志軍教授作“教育學(xué)專(zhuān)業(yè)虛擬教研室建設(shè)的實(shí)踐與思考——以中西部綜合性大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)虛擬教研室建設(shè)為例”主題報(bào)告,分享了中西部綜合性大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)虛擬教研室建設(shè)的“五為”建設(shè)思路。中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)職教師資專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任、教育部信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院院長(zhǎng)夏金星教授作“率先垂范三教改革,有效促進(jìn)教師發(fā)展”的專(zhuān)題報(bào)告。教育部職業(yè)學(xué)校雙師型教師教學(xué)發(fā)展研究虛擬教研室?guī)ь^人、江西科技師范大學(xué)教育學(xué)部常務(wù)副主任兼教育學(xué)院院長(zhǎng)閔學(xué)良教授,作“虛擬教研室的時(shí)代賦能與探索路徑:目標(biāo)與思路”的專(zhuān)題報(bào)告!堵殬I(yè)教育學(xué)》國(guó)家一流本科課程負(fù)責(zé)人、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院李向東教授,作“職業(yè)教育學(xué)課程建設(shè)的歷程與展望”的專(zhuān)題報(bào)告。各位專(zhuān)家報(bào)告選題新穎,內(nèi)容豐富,對(duì)今后開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)和研究都很有幫助。
第三階段為教育部職業(yè)教育學(xué)課程虛擬教研室建設(shè)方案研討,由虛擬教研室牽頭人、職業(yè)教育學(xué)院副院長(zhǎng)趙文平主持。趙文平從建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路、建設(shè)內(nèi)容和預(yù)期成果四個(gè)方面介紹了《職業(yè)教育學(xué)課程虛擬教研室建設(shè)方案》。隨后,各位專(zhuān)家、學(xué)者圍繞虛擬教研室建設(shè)工作進(jìn)行了熱烈研討交流。河北科技師范學(xué)院職業(yè)教育研究院院長(zhǎng)趙寶柱教授、同濟(jì)大學(xué)王建初副教授、湖北工業(yè)大學(xué)胡茂波教授、內(nèi)蒙古師范大學(xué)張鳳英副教授就虛擬教研室建設(shè)提出了寶貴建議。趙文平表示將廣泛吸收各位專(zhuān)家、老師的精彩觀點(diǎn)和寶貴意見(jiàn),形成更具科學(xué)性和可操作性的虛擬教研室建設(shè)方案,推出和完善相應(yīng)的體制機(jī)制,并切實(shí)將行動(dòng)方案和實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,真正發(fā)揮虛擬教研室的協(xié)同合作功能。
學(xué)校建設(shè)“教育部職業(yè)教育學(xué)課程虛擬教研室”有良好的實(shí)體教研室基礎(chǔ)和教研教學(xué)實(shí)力,《職業(yè)教育學(xué)》課程先后獲批國(guó)家精品課程、國(guó)家教師教育精品資源共享課程和首批國(guó)家一流本科課程!堵殬I(yè)教育學(xué)新編》是我國(guó)第一本“職業(yè)教育學(xué)”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。今后,虛擬教研室的建設(shè)將進(jìn)一步增強(qiáng)校際深度合作,拓展教學(xué)方法與模式,促進(jìn)《職業(yè)教育學(xué)》課程的高質(zhì)量發(fā)展。
同濟(jì)大學(xué)、廣西師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西科技師范大學(xué)、河北科技師范學(xué)院、江蘇理工學(xué)院、河南科技學(xué)院等30余所院校150余位教師代表通過(guò)線上方式參與啟動(dòng)會(huì)。
轉(zhuǎn)自:天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)新聞網(wǎng)