近日，由教育部《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程虛擬教研室主辦、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院與北方民族大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院共同承辦的教育部《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程虛擬教研室啟動(dòng)會(huì)暨虛擬教研室第一次工作研討會(huì)通過(guò)線上線下相結(jié)合的形式在寧夏銀川舉行。教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記李金昌教授，教育部法學(xué)類(lèi)專業(yè)教指委委員、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)鄧輝教授，教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)教指委秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)邱海平教授等高校專家學(xué)者出席會(huì)議，教研室各成員單位和來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、湖南大學(xué)等全國(guó)多所高校的院校代表參與交流討論。會(huì)議由江西財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)平衛(wèi)英教授主持。

　　鄧輝對(duì)參會(huì)專家、學(xué)者和老師們表示熱烈歡迎和感謝，并對(duì)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的人才培養(yǎng)情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，指出虛擬教研室是信息化時(shí)代新型基層教學(xué)組織建設(shè)的重要探索，學(xué)校會(huì)以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，牢記“創(chuàng)新教研形態(tài)、加強(qiáng)教學(xué)研究、共建優(yōu)質(zhì)資源、強(qiáng)化教師培訓(xùn)”的重要建設(shè)任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)虛擬教研室的建設(shè)，積極引導(dǎo)教師回歸教學(xué)、熱愛(ài)教學(xué)、研究教學(xué)，構(gòu)建具有統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)特色的基層教學(xué)組織建設(shè)新路徑，希望此次交流研討為虛擬教研室建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程虛擬教研室團(tuán)隊(duì)能取得豐碩的成果，向教育部和學(xué)界交出滿意的答卷。

　　李金昌教授圍繞“虛擬教研室的創(chuàng)設(shè)的意義”這一主題指出，當(dāng)前高等教育改革發(fā)展正面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，高水平人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建需要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。李金昌表示，虛擬教研室以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)能力為核心，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，是信息化時(shí)代新型基層教學(xué)組織建設(shè)的重要探索�！督y(tǒng)計(jì)學(xué)》課程虛擬教研室立足于在新文科建設(shè)指引，以一流課程建設(shè)為抓手，通過(guò)創(chuàng)新組織建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)校級(jí)交叉融合，共享優(yōu)質(zhì)資源，支持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)共同發(fā)展。

　　邱海平教授提出，創(chuàng)辦虛擬教研室的根本目的在于加強(qiáng)全國(guó)各地不同高校同類(lèi)專業(yè)的合作，從而優(yōu)化教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容，最終使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和人才培養(yǎng)成為共同體，實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)國(guó)家的高等教育。邱海平教授希望統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室在虛擬教研室建設(shè)的制度、機(jī)制和模式等方面能走在全國(guó)的前列，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)一流。

　　江西財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)萬(wàn)建香教授結(jié)合自身經(jīng)歷提出，創(chuàng)辦虛擬教研室的實(shí)際意義在于實(shí)實(shí)在在回歸教學(xué)，以人為本，回歸初心，以人才培養(yǎng)為中心，通過(guò)傳幫帶，將關(guān)于教學(xué)教研的認(rèn)知和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，傳遞到青年一代，再通過(guò)團(tuán)隊(duì)輻射到全校全省乃至全國(guó)，最終落腳到人才培養(yǎng)，真正發(fā)揮虛擬教研室的示范作用。因此在之后的教學(xué)工作中，要注重推進(jìn)基層教學(xué)組織管理，加強(qiáng)教學(xué)研究；加強(qiáng)集體備課，組織和實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)教研形態(tài)；加大教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)資源，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程的建設(shè)，打造集課程教材項(xiàng)目以一體的立體化教學(xué)資源，為優(yōu)質(zhì)資源奠定基礎(chǔ)。

　　江西財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院首席教授羅良清作為虛擬教研室的負(fù)責(zé)人，提出在虛擬教育的平臺(tái)環(huán)境下，要將統(tǒng)計(jì)學(xué)課程做好，應(yīng)從更方便老師教學(xué)、學(xué)生更容易接受、課程本身的各方面要素這三個(gè)方面出發(fā)建設(shè)虛擬教研室。最后，羅良清教授表示，虛擬教研室建設(shè)已初獲成果，希望虛擬教研室能在教育部的領(lǐng)導(dǎo)、教職委的支持和各個(gè)學(xué)校的協(xié)同努力下，順利通過(guò)教育部的驗(yàn)收，成為世界一流。

　　江西財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)平衛(wèi)英教授在主持時(shí)表示，今年6月，由江西財(cái)經(jīng)大學(xué)牽頭，聯(lián)合東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、湖南大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等院校共同申報(bào)的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程虛擬教研室成功入選教育部第二批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目，特別感謝教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、副主任委員、秘書(shū)長(zhǎng)等專家學(xué)者的關(guān)心支持，感謝各參與院校在項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程中給予的支持和幫助。

　　在會(huì)議研討環(huán)節(jié)，虛擬教研室成員之一、統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)郭露教授報(bào)告了虛擬教研室建設(shè)方案，介紹其基本情況和建設(shè)理念與目標(biāo)，著重指出建設(shè)內(nèi)容在于開(kāi)展常態(tài)化的遠(yuǎn)程線上教研交流、重構(gòu)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)體系、積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力，推進(jìn)“以賽促教、以賽促學(xué)”，并向與會(huì)專家展示了預(yù)期成果與考核評(píng)價(jià)。統(tǒng)計(jì)學(xué)院教師胡蘭麗則從虛擬教研室的教育部平臺(tái)架構(gòu)和功能等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。最后，在會(huì)議發(fā)言研討環(huán)節(jié)，共建單位對(duì)虛擬教研室的建設(shè)做出指導(dǎo)發(fā)言。

　　此次會(huì)議加深了各成員單位交流認(rèn)識(shí)，展示了虛擬教研室建設(shè)的基本情況，分享了經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步開(kāi)拓發(fā)展思路，凝練建設(shè)方向，為后續(xù)制度、機(jī)制和模式等方面的完善和課程教學(xué)的優(yōu)化提供了思路，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)一流課程建設(shè)邁上新的臺(tái)階。