中國(guó)戲曲學(xué)院非全日制研究生召開(kāi)了思政課教學(xué)改革研討會(huì)，參加會(huì)議的有中國(guó)戲曲學(xué)院院長(zhǎng)巴圖、副院長(zhǎng)冉常建，基礎(chǔ)部主任梁建明、基礎(chǔ)部黨支部書(shū)記井昊，教務(wù)處副處長(zhǎng)張文振、王瑩，以及思政課全體專(zhuān)兼職教師等。

　　梁建明主任主持研討會(huì)議，他介紹了近幾年我院思政課建設(shè)情況，提出我們面臨新的形勢(shì)和問(wèn)題，需要與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新，深入挖掘戲曲中蘊(yùn)含的德育資源，突出傳統(tǒng)文化豐厚的底蘊(yùn)，打造富有戲曲特色的思政課教學(xué)模式。井昊書(shū)記提出，從理念上實(shí)現(xiàn)從思政課程到課程思政的轉(zhuǎn)化;借助現(xiàn)有的平臺(tái)，打造富有戲曲學(xué)院特色的課程，組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)，包括院內(nèi)思政課教師、戲曲專(zhuān)業(yè)教師、社會(huì)上有影響力的專(zhuān)家學(xué)者等;突破傳統(tǒng)思維模式，形成我院大思政的改革思路。

　　教務(wù)處張文振副處長(zhǎng)從教學(xué)管理的角度談到我院思政課改革要緊密結(jié)合國(guó)戲特色，從了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況入手，利用調(diào)研問(wèn)卷等多種手段掌握可靠數(shù)據(jù)，為制定教學(xué)改革措施提供依據(jù)。王瑩副處長(zhǎng)結(jié)合自己兼職思政課教師的經(jīng)歷，認(rèn)為思政課堂要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況、選取戲曲中的典型案例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)“概論”課程理論知識(shí)的理解。與會(huì)的教師們圍繞建設(shè)富有戲曲特色的思政課，從各個(gè)角度充分交流探討、集思廣益，提出很多建議和設(shè)想。吉蓓、周麗娟、薛中君、武曉立、安康、王云鵬和學(xué)生處張曉晨等教師分別從戲曲與德育資源的挖掘、戲曲教學(xué)案例編寫(xiě)、傳統(tǒng)文化與思政課的關(guān)系、社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展、教學(xué)案例數(shù)字化建設(shè)等課題交流了看法和觀(guān)點(diǎn)。

　　冉常建副院長(zhǎng)發(fā)言強(qiáng)調(diào)了思政課的重要地位和作用，指出課程講授不能單純地進(jìn)行理論講述，要豐富課堂內(nèi)容吸引學(xué)生、讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，思政課的講述要有理想、有溫度、有深度、有高度、有故事，要有國(guó)戲的特色，深入中國(guó)傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)文化汲取營(yíng)養(yǎng)，挖掘中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的精髓進(jìn)行提煉總結(jié)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化發(fā)展與思政課特色講述的有機(jī)融合。

　　這次研討會(huì)議標(biāo)志著我院正式啟動(dòng)思政課改革創(chuàng)新工作。