中國人民大學經(jīng)濟學院國際經(jīng)濟系門淑蓮、胡曙光和彭麗紅三位老師參加了案例寫作與教學培訓(xùn)會。此次培訓(xùn)教指委邀請了經(jīng)驗豐富的中國人民大學毛基業(yè)教授等全國數(shù)十所高校近百位國際商務(wù)專業(yè)教師參加了學習和研討。

　　中國人民大學經(jīng)濟學院群英薈萃，名師云集。現(xiàn)有教授53人，副教授57人，海外一流大學博士占比超20%，5位諾貝爾經(jīng)濟學獎得主受聘名譽教授。經(jīng)濟學院是中國最知名的培養(yǎng)政學商精英的搖籃，是有志于學習和從事經(jīng)濟管理事業(yè)的中國學子的最好家園。

　　課程培訓(xùn)開始，來自中國人民大學商學院的毛基業(yè)院長以“案例教學、案例開發(fā)與教師的職業(yè)生涯”為題做了第一講。針對為什么要用案例教學、什么是案例教學以及怎樣做好案例教學三個問題，基于多年案例教學實踐，與大家分享了他的教育理念、課堂組織和案例開發(fā)經(jīng)驗。

　　今年7月，中國人民大學中小企業(yè)國際合作案例中心啟動了案例企業(yè)調(diào)研工作，國經(jīng)系近10位老師帶領(lǐng)學生前往大連、青島、上海、廣州、內(nèi)蒙以及北京等地，走進企業(yè)，深入訪談。此次培訓(xùn)，為正在進行的案例寫作明確了目標、理清了思路、提供了方法，具有重要指導(dǎo)作用。同時，對下一步開展案例教學的教師而言，教學組織不再是以教師為中心講授知識，學生被動接受，而是教師搭平臺，以問題為導(dǎo)向，學生為主角的相互學習，這對習慣傳統(tǒng)授課方式的教師而言將是極大的挑戰(zhàn)。