中國傳媒大學(xué)傳播研究院新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位研究生項目緊扣國家對國別與區(qū)域傳播領(lǐng)域?qū)?yīng)用型、專業(yè)型人才的戰(zhàn)略需求,致力于將理論與實踐相融合,著力培養(yǎng)打造掌握新聞傳播專業(yè)理論體系、具備全媒體素養(yǎng)、專業(yè)實務(wù)能力和國際競爭力的在職研究生高層次應(yīng)用型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)具備過硬的政治素質(zhì)和思想品德,具有跨媒體、跨學(xué)科、跨文化的思維觀,掌握國際政治在職研究生、國際經(jīng)濟、跨文化管理以及傳播理論與實踐技能,把握新興信息傳播技術(shù)研發(fā)應(yīng)用趨勢與前沿課題。畢業(yè)生去向主要為各級各類媒體,部委、企事業(yè)單位,國際媒體、國際組織以及其他機關(guān)、企業(yè)等。
傳播研究院新聞與傳播碩士以培養(yǎng)國家亟需的復(fù)合型、高層次應(yīng)用性新聞學(xué)在職研究生人才為目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生從事國際新聞傳播與跨文化傳播實踐所需專業(yè)知識及理論素養(yǎng)的同時,引導(dǎo)其對國別區(qū)域傳播框架下我國對外傳播實踐具有廣泛的認(rèn)知。
【專業(yè)領(lǐng)域】
1、北美傳播實踐方向
北美傳播實踐方向聚焦于世界上傳媒業(yè)和傳播技術(shù)最發(fā)達的北美地區(qū)傳播實務(wù),以培養(yǎng)高層次、國際化、應(yīng)用型傳播學(xué)在職研究生人才為目標(biāo)。一方面,追蹤北美地區(qū)傳媒業(yè)發(fā)展特色、最新動態(tài)和前沿做法,尤其關(guān)注智能傳播、媒介融合、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、媒介經(jīng)營、傳媒治理等領(lǐng)域的政策法規(guī)、技術(shù)研發(fā)運用等傳播實操知識和技能;另一方面,立足中國視角,批判地比較北美地區(qū)與中國、其他國家的規(guī)律和特點,并從政治、經(jīng)濟、文化、社會、思想、科學(xué)技術(shù)、國際關(guān)系等方面分析其產(chǎn)生的原因和可預(yù)測的發(fā)展方向。
2、拉美傳播實踐方向
拉美傳播實踐方向側(cè)重對拉美傳播的實踐操作。本方向以培養(yǎng)高層次、國際化、應(yīng)用型人才為目標(biāo),以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。要求在理解和掌握相關(guān)拉美傳播和對拉美傳播的理論知識基礎(chǔ)之上,對拉美的新聞傳播實踐、媒介融合實踐、媒介產(chǎn)業(yè)化實踐、新媒體實踐、社區(qū)媒體實踐,中國對拉美的新聞傳播實踐,中拉的跨文化傳播實踐、媒體合作實踐等具有較高的研究和傳播實踐能力。
3、歐洲傳播實踐方向
歐洲傳播實踐方向側(cè)重對歐洲傳播與傳媒的實務(wù)研究,以培養(yǎng)高層次、國際化、應(yīng)用型人才為目標(biāo)。一方面研究歐洲傳播領(lǐng)域的獨特現(xiàn)象及發(fā)展變化,另一方面關(guān)注歐洲傳媒體制的特點與演變情況,同時也對具體媒體進行深入研究。培養(yǎng)具有較高研究能力和傳播實踐能力的對歐傳播人才。
4、非洲傳播實踐方向
非洲傳播實踐方向以培養(yǎng)國家亟需復(fù)合型、應(yīng)用型對非傳播實踐人才為目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生從事對非國際新聞傳播與跨文化傳播實踐所需專業(yè)知識及理論素養(yǎng)的同時,引導(dǎo)其對區(qū)域國別傳播框架下的我國涉非傳播實踐及非洲媒體傳播環(huán)境具有廣泛的認(rèn)知。本方向以國際傳播、國際新聞、跨文化傳播、發(fā)展傳播及公共外交等理論與實踐為基礎(chǔ),通過理論教學(xué)與傳播業(yè)務(wù)實習(xí)實踐相結(jié)合的方式,培養(yǎng)學(xué)生獲得百年未有大變局下從事對非對傳播實踐所需的國際視野、國際傳播業(yè)務(wù)能力、跨文化交流能力及全球勝任力。
5、澳洲傳播實踐方向
澳洲傳播實踐方向致力于在中澳關(guān)系大背景下,對澳大利亞、新西蘭等國的歷史文化傳統(tǒng)、新聞媒體體制、文化產(chǎn)業(yè)、社會輿論、傳播政策、中澳地緣政治與區(qū)域國際傳播、中澳政治經(jīng)濟和文化交流、媒體合作等議題展開研究。本方向旨在通過跨國學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累,全面提升學(xué)生對澳洲傳播歷史和現(xiàn)狀的把握,提高學(xué)生對澳傳播實踐能力,培養(yǎng)對澳傳播的全媒體、高層次、應(yīng)用型人才。
6、東南亞傳播實踐方向
東南亞傳播實踐方向聚焦我國與東南亞各國交互傳播的歷史與現(xiàn)狀,深入探索人類命運共同體理念下的中國與東南亞各國媒體交流、中國對東南亞傳播實踐創(chuàng)新。本方向旨在通過跨國學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累,全面提升學(xué)生對東南亞傳播歷史和現(xiàn)狀的把握,提高學(xué)生對東南亞傳播實踐能力,培養(yǎng)對東南亞傳播的全媒體、高層次、應(yīng)用型人才。
【主干課程】
傳播學(xué)理論、傳播史、傳播研究方法、學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)、傳播倫理研究、話語研究、智能媒體傳播、國際傳播、性別傳播、信息素養(yǎng)、國際傳播受眾研究、傳播全球化研究、文化外交、國際傳播效果研究、國際政治傳播研究、世界政治與中國外交、北美傳播研究、拉美傳播研究、歐洲傳播研究、非洲傳播研究、澳洲傳播研究、跨文化傳播、媒介與文化專題研究、應(yīng)用傳播專題研究、健康傳播、危機傳播、文化研究、智能傳播效果測量、智媒大數(shù)據(jù)研究、智能媒介競爭策略及內(nèi)容管理、智能媒介視頻、新聞產(chǎn)品策劃與推廣等。
【報考條件】
考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列條件之一:
1、國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育等應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生?忌浫‘(dāng)年入學(xué)前必須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書或教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的《國(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書》,否則錄取資格無效。
2、具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。
3、獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(畢業(yè)后到錄取當(dāng)年入學(xué)前,下同)或2年以上的人員,以及國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生,按本科畢業(yè)同等學(xué)力身份報考。
4、已獲碩士、博士研究生學(xué)歷或?qū)W位的人員。
5、在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意,并在錄取前先辦理原就讀單位的退學(xué)手續(xù)。
【考試科目】
科目一:101 思想政治理論
科目二:204 英語(二)
科目三:334 新聞與傳播專業(yè)綜合能力
科目四:440 新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)
【考查目標(biāo)】
334新聞與傳播專業(yè)綜合能力(新聞業(yè)務(wù)考題約75分,傳播業(yè)務(wù)考題約75分):
新聞與傳播綜合能力考試,主要考察學(xué)生對新聞業(yè)務(wù)、傳播業(yè)務(wù)等基本概念、基礎(chǔ)技能的掌握程度和應(yīng)用能力。本科目考試內(nèi)容包括新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞評論、市場營銷、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案寫作、廣告媒介與效果評估等課程的核心內(nèi)容。從題目類型上,注重于對新聞與傳播業(yè)務(wù)實踐能力的測評和考核。
440新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)(新聞學(xué)基礎(chǔ)史論約為70分,傳播學(xué)基礎(chǔ)史論約為80分):
新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)考試內(nèi)容涵蓋中外新聞傳播史、新聞學(xué)理論、傳播學(xué)理論和方法、新媒體傳播理論等本學(xué)科的基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握新聞學(xué)基礎(chǔ)史論、傳播學(xué)基礎(chǔ)史論,了解新媒體時代最新的新聞傳播現(xiàn)象,熟悉不同類型的媒介發(fā)展形態(tài)與規(guī)律,能夠運用所學(xué)知識分析相關(guān)現(xiàn)實問題,具有一定的理論思辨能力及創(chuàng)新思維。
【專項計劃】
報考“退役大學(xué)生士兵專項碩士研究生招生計劃”的考生,應(yīng)為高校學(xué)生應(yīng)征入伍退出現(xiàn)役,且符合碩士研究生報考條件者〔高校學(xué)生指全日制普通本?疲ê呗殻、研究生、第二學(xué)士學(xué)位的應(yīng)(往)屆畢業(yè)生、在校生和入學(xué)新生,以及成人高校招收的普通本?疲ǜ呗殻⿷(yīng)(往)屆畢業(yè)生、在校生和入學(xué)新生,下同〕?忌鷪竺麜r應(yīng)當(dāng)選擇填報退役大學(xué)生士兵專項計劃,并按要求填報本人入伍前的入學(xué)信息以及入伍、退役等相關(guān)信息,復(fù)試前須向招生單位提供《入伍批準(zhǔn)書》和《退出現(xiàn)役證》進行復(fù)核。
“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”招生以考生報名時填報確認(rèn)的信息為準(zhǔn),并參加全國招收攻讀碩士學(xué)位研究生的報名和統(tǒng)一入學(xué)考試?忌顚憽秷罂忌贁(shù)民族高層次骨干人才計劃碩士研究生考生登記表》后,到生源所在地省教育廳(教委)民族教育處或高等教育處審核蓋章,并按各考點要求進行報名。
【培養(yǎng)方式】全日制學(xué)習(xí);
【學(xué) 制】2年;
【學(xué)位授予】
在規(guī)定期限內(nèi)完成培養(yǎng)方案的規(guī)定內(nèi)容,按照中國傳媒大學(xué)研究生學(xué)籍管理和學(xué)位授予的相關(guān)規(guī)定,符合條件的,授新聞與傳播碩士專業(yè)碩士研究生畢業(yè)證書和學(xué)位證書。
中國傳媒大學(xué)新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位在職研究生屬于非全日制研究生,參加與全日制研究生同時進行的全國統(tǒng)考,經(jīng)過初試復(fù)試后方可入學(xué)。根據(jù)中傳2022年的招生簡章新聞與傳播碩士不招收非全日制研究生,只招收全日制研究生。藝術(shù)碩士廣播電視方向招收非全日制研究生,考生可以前往中傳研究生招生網(wǎng)查看詳細(xì)信息。
(1)國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生,須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。
成人應(yīng)屆本科畢業(yè)生、自考和網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生,要求復(fù)試時加試兩門筆試,考試科目與同等學(xué)力人員的加試科目相同。
(2)具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。
(3)獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年或2年以上的,以及國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生,按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考。
(4)已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位的人員。
在職人員也可以選擇同等學(xué)力申碩新聞傳播在職研究生進行學(xué)習(xí),同等學(xué)力申碩免試入學(xué),一般大專及以上學(xué)歷就可以報名學(xué)習(xí),完成學(xué)業(yè)后可以獲得結(jié)業(yè)證,滿足本科學(xué)歷且學(xué)士學(xué)位滿三年的學(xué)員可以參加申碩考試,通過申碩考試完成論文答辯后可以授予碩士學(xué)位。
中國傳媒大學(xué)傳播研究院新聞與傳播碩士融媒體傳播研究生方向課程的主干部分與應(yīng)用傳播學(xué)方向的主要課程基本一致,專業(yè)必修課增加三門,一是新媒體與大數(shù)據(jù)研究,二跨屏收視測量和效果評估研究,三融媒體多屏傳播實務(wù)和案例分析。
中國傳媒大學(xué)融媒體傳播研究生培養(yǎng)媒介融合從“+互聯(lián)網(wǎng)”向“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維轉(zhuǎn)變,表明融合不只是終端、技術(shù)、流程、資源等方面的融合,而是越來越聚焦于傳受關(guān)系的重新結(jié)構(gòu)化以及傳受流程的重組與再造。本專業(yè)依托應(yīng)用傳播學(xué)雄厚的教研實力和建設(shè)中的融媒體數(shù)據(jù)實驗室,將應(yīng)用傳播學(xué)方向傳統(tǒng)的注重傳播應(yīng)用、注重受眾和效果分析、注重定性與定量相結(jié)合研究方法的教研優(yōu)勢,向融媒體傳播領(lǐng)域延伸,強調(diào)“受眾中心”導(dǎo)向和以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的“數(shù)據(jù)驅(qū)動型”和“介質(zhì)多元型”傳播,培養(yǎng)具有“互聯(lián)網(wǎng)+”和融媒體思維,基礎(chǔ)理論扎實,能夠熟練掌握融媒體傳播原理和實務(wù)及相關(guān)數(shù)據(jù)知識的人才,促進媒體融合轉(zhuǎn)型和融媒體傳播應(yīng)用升級發(fā)展。
新媒體課程研修班學(xué)習(xí)內(nèi)容以傳播理論、新媒體傳播理論與實務(wù)、受眾研究、數(shù)據(jù)分析、市場營銷等基礎(chǔ)課程,方法以課堂教學(xué)、小組討論、實地觀察和訪談、定性與定量相結(jié)合的方法,重點是融媒體傳播應(yīng)用方法以及大小數(shù)據(jù)的處理和分析,實現(xiàn)“傳者-受眾”的實務(wù)對接,這也是本專業(yè)的特色所在。
傳播研究院以融媒體傳播和效果分析的市場需求為目標(biāo),培養(yǎng)熟練掌握融媒體傳播原理、用戶數(shù)據(jù)監(jiān)測和分析技術(shù),具備扎實而寬廣的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng),以及新舊媒體基礎(chǔ)知識,較強的解決實際問題的能力,具有跨學(xué)科和多技能的復(fù)合型、高層次的融媒體傳播應(yīng)用課程研修班人才,具備知識自我更新能力,能自主能動地將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用實踐能力和創(chuàng)新能力,以適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的需要,以及各媒體機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、管理部門、咨詢公司、廣告公司等機構(gòu)的需要。