天津職業(yè)技術師范大學是教育部與天津市人民政府共建的普通高等院校，是全國最早建立的、以培養(yǎng)職教師資為主要任務的本科院校之一。專業(yè)涵蓋工學、教育學、理學、管理學、經濟學、文學、藝術學等7個學科門類， 2個學科入選天津市一流學科、4個學科入選天津市特色學科群，擁有省部級重點學科5個、一級碩士學科10個、專業(yè)學位碩士類別3個。在天津市“雙一流”建設中，入選“天津市高水平特色大學”。多年來為國家培養(yǎng)了大批本科、研究生層次的職教師資和應用技術人才，構建了學士、碩士、在職博士學位人才培養(yǎng)體系。

一、培養(yǎng)目標

　　為了適應國家大力發(fā)展職業(yè)教育，尤其是提高高端技術技能人才培養(yǎng)質量對師資的特殊需求，通過學校與高科技企業(yè)、全國示范性高職院校合作，為高等職業(yè)院校培養(yǎng)具有博士學位“雙師型”領軍人才和優(yōu)秀專業(yè)帶頭人。具體要求如下：

　　1．政治思想素質和道德素質高。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，熱愛祖國和人民，擁護中國共產黨的領導。遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。

　　2．掌握本學科方向的扎實理論知識和實踐技能。專業(yè)知識扎實、實踐技能熟練，掌握企業(yè)生產及產品開發(fā)相關技術技能，既能從事專業(yè)理論教學，又能指導學生專業(yè)實踐訓練。具有教育學與工學跨學科研究及學科交叉融合與創(chuàng)新能力，將高新技術技能迅速轉化為教學成果，具備專業(yè)帶頭人的綜合素質。

　　3．掌握較廣博深厚的教育理論知識。熟悉國內外職業(yè)技術教育和本學科方向前沿理論和最新成果，了解我國職業(yè)技術教育發(fā)展的實際情況，全面掌握教育科學研究方法，能獨立從事職業(yè)技術教育科研及管理工作。

　　4．掌握一門外國語。能熟練地閱讀本專業(yè)領域文獻資料，具有撰寫學術論文和進行國際學術交流能力。  

二、培養(yǎng)方式

　　培養(yǎng)方式體現三個結合，具體如下：

　　1．校內導師與校外合作導師相結合。采取導師組集體指導的培養(yǎng)模式，校內導師由機電類專業(yè)教授和教育學專業(yè)教授擔任；校外導師由企業(yè)專家和職業(yè)院校專業(yè)帶頭人擔任；導師組全程參與博士研究生的指導工作，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢。

　　2．教育學與工學相結合。課程設置以教育學理論為基礎，工學學科為特色，通過學科交叉與融合，培養(yǎng)具有寬厚扎實的專業(yè)理論和較高的實踐技能，熟悉相關企業(yè)產品開發(fā)及生產工藝過程，能夠創(chuàng)新性地開展專業(yè)建設和課程開發(fā)的“雙師型”骨干教師和專業(yè)帶頭人。

　　3. 專業(yè)知識學習與職業(yè)技能訓練相結合。在系統(tǒng)學習專業(yè)知識的同時，注重博士研究生的職業(yè)技能訓練，通過專業(yè)知識學習指導職業(yè)技能訓練，職業(yè)技能訓練強化專業(yè)知識應用。

三、招生專業(yè)（方向）

　　1．機械設計制造教育。研究機械設計制造教育的本質、目的、功能、課程、教學、制度等基本問題，揭示機械設計制造教育培養(yǎng)高技能人才的內在規(guī)律，以適應機械設計制造高等職業(yè)教育教學理論發(fā)展與實踐應用的需要。

　　2．自動化工程教育。研究自動化工程教育的本質、目的、功能、課程、教學、制度等基本問題，揭示自動化工程教育培養(yǎng)高技能人才的內在規(guī)律，以適應自動化工程高等職業(yè)教育教學理論發(fā)展與實踐應用的需要。

四、學習年限：學習年限一般為4年。

五、報考條件及要求

　　1．擁護中國共產黨的領導，牢固樹立“四個意識”，具有正確的政治方向，熱愛祖國，愿意為社會主義現代化建設服務，遵紀守法，品行端正。

　　2．熱愛職業(yè)教育，把從事職業(yè)教育作為終身事業(yè)追求，取得學位后必須到職業(yè)院校工作。

　　3．已獲得相近專業(yè)的碩士學位，并獲得中級及以上國家職業(yè)資格證書，其中職校骨干教師由所在單位出示骨干教師證明材料。

　　4．身體和心理健康，能夠堅持完成學業(yè)。

　　5．年齡一般不超過45周歲。

　　6．有至少兩名所報考學科專業(yè)領域內的教授（或相當專業(yè)技術職稱的專家）的書面推薦意見。