近日，由中南民族大學(xué)教育部民族院校會(huì)計(jì)學(xué)虛擬教研室、西南民族大學(xué)工商管理課程思政教研中心、西南民族大學(xué)商學(xué)院課程思政名師工作坊主辦的“財(cái)會(huì)專業(yè)課程思政教學(xué)改革研討會(huì)”在我院成功舉辦。研討會(huì)特邀了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)譚洪濤教授、中南民族大學(xué)管理學(xué)院李超鋒教授、西南民族大學(xué)教務(wù)處李文軍教授、西南民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院黃毅教授、曾慶芬教授作為指導(dǎo)嘉賓，分享了課程思政改革心得。

會(huì)議開始，西南民族大學(xué)商學(xué)院院長袁蘊(yùn)教授致歡迎辭。她對與會(huì)學(xué)者的到來表示衷心感謝，并向與會(huì)學(xué)者介紹了商學(xué)院在專業(yè)課程思政改革上取得的豐碩成果。相信此次研討會(huì)通過特邀嘉賓在課程思政上的寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法的分享，能夠進(jìn)一步增進(jìn)參會(huì)老師的交流和合作，推動(dòng)財(cái)會(huì)專業(yè)課程思政教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

在主題報(bào)告環(huán)節(jié)，譚洪濤介紹了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)課程思政基本情況，并舉例從上市公司的現(xiàn)實(shí)案例出發(fā)梳理課程思政思路，最后從基本理念、講授準(zhǔn)備、組織層面等視角分享了他對課程思政的一些思考。李文軍介紹了西南民族大學(xué)的課程思政建設(shè)現(xiàn)狀。認(rèn)為課程思政應(yīng)形成團(tuán)隊(duì)、專業(yè)、課程相互支撐、體系化的思路，激發(fā)老師從事課程思政的熱情；一流課程建設(shè)和課程思政改革相輔相成，善用實(shí)踐類課程使學(xué)生對國情、黨情等有更全面的了解；清楚課程思政應(yīng)該做什么、處理好不要做什么，避免容易引起學(xué)生誤解的內(nèi)容。最后對課程思政改革隨時(shí)總結(jié)，成果固化，形成可復(fù)制、可推廣的課程思政教改論文集，使課程思政經(jīng)驗(yàn)固定化。李超鋒介紹了中南民族大學(xué)管理學(xué)院的課程思政建設(shè)情況。分享了他們在課程思政建設(shè)中的一些經(jīng)驗(yàn)做法，例如讓老師了解、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于課程思政的相關(guān)論述，在每周固定的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研討、培訓(xùn)；組建課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，組織教師參加課程思政觀摩課，開展思政教育教學(xué)研究項(xiàng)目，積極鼓勵(lì)教師申報(bào)思政示范課。黃毅從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)分享了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政開展情況，認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)圍繞達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思想政治元素有機(jī)融入課程教學(xué)；從教學(xué)大綱設(shè)計(jì)、教學(xué)形式改革和利用現(xiàn)代科技手段拓展教學(xué)時(shí)空介紹了課程思政組織實(shí)施情況；最后從學(xué)生公開發(fā)表課程論文、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等視角展示了課程思政的教學(xué)效果。曾慶芬介紹公司金融課程思政開展情況，提出可結(jié)合資本市場上市公司相關(guān)案例，例如格力電器、瑞幸咖啡、福耀玻璃等耳熟能詳?shù)墓�司案例作為思政素材。通過可制作案例視頻作為慕課資源，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，課下自主探究并挖掘課程思政元素，做到課程思政“潤物細(xì)無聲”的效果。

交流討論環(huán)節(jié)中，與會(huì)老師與上述五位主講嘉賓進(jìn)行了深入的交流。最后袁蘊(yùn)做總結(jié)發(fā)言。她認(rèn)為五位老師對于課程思政的經(jīng)驗(yàn)分享能進(jìn)一步推進(jìn)與會(huì)老師在財(cái)會(huì)類專業(yè)課程思政建設(shè)方面的發(fā)展規(guī)劃，確保課程思政的教學(xué)效果能落到實(shí)處，最終達(dá)到推動(dòng)在職研究生教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的目的。

轉(zhuǎn)自：西南民族大學(xué)新聞網(wǎng)