溫州大學(xué)思想政治課程與教學(xué)論在職研究生碩士學(xué)位點(diǎn)主要培養(yǎng)具有正確的政治方向，良好的思想道德品質(zhì)，堅(jiān)實(shí)、寬廣的教育基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的思想政治學(xué)科教學(xué)論專業(yè)知識(shí)，了解我國(guó)思想政治學(xué)科教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)及國(guó)外相應(yīng)學(xué)科教育的研究動(dòng)向，能從事思想政治教育與教改的理論與實(shí)踐研究，勝任中等學(xué)校(普通中學(xué)、中專學(xué)校)和高等學(xué)校等相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的思想政治學(xué)科教學(xué)研究，以及教育行政部門從事思想政治教學(xué)研究與管理人才。

　　政治學(xué)科教學(xué)論在職研究生主要研究方向?yàn)樗枷胝�治課程與教學(xué)論研究、中學(xué)思想政治教育研究。

　　本學(xué)位點(diǎn)的教學(xué)以課程學(xué)習(xí)為主，采用講課、討論、自學(xué)、實(shí)踐相結(jié)合的方式，注重加強(qiáng)教學(xué)、科研和實(shí)踐三個(gè)方面的聯(lián)系，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的師范技能整體素養(yǎng)以及科研當(dāng)中的問題意識(shí)和創(chuàng)新能力。在教學(xué)內(nèi)容方面，開設(shè)現(xiàn)代教育理論、教育研究方法、課程論專題研究、教學(xué)論專題研究、思想政治課程與教學(xué)論、中學(xué)思想政治教育改革專題研究、高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、思想政治教育理論與方法、馬克思主義原理專題研究、比較德育、學(xué)校德育與法治教育、當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)專題研究等課程。

　　溫州大學(xué)在職研究生碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人：孫金波、博士、副教授，長(zhǎng)期從事思想政治教育專業(yè)教學(xué)與教育理論、中國(guó)傳統(tǒng)文化的研究，參與或主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、地廳級(jí)課題，先后在《光明日?qǐng)?bào)》《中州學(xué)刊》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》《江漢論壇》《青海社會(huì)科學(xué)》等刊物上發(fā)表論文30余篇，出版學(xué)術(shù)專著《葉適事功思想研究》《創(chuàng)新：溫州文化演進(jìn)邏輯》。

　　學(xué)術(shù)骨干與學(xué)科帶頭人主要有鈄曉東、王宗正、劉玉俠、方益權(quán)、李業(yè)杰、吳玉宗、王勇等博士或教授。他們長(zhǎng)期從事政治學(xué)科的教育和研究，具有寬廣的教育基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的課程與教學(xué)論(思想政治)專業(yè)知識(shí)。目前，承擔(dān)了國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目12項(xiàng)，國(guó)家重點(diǎn)社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部課題10項(xiàng)，司法部課題2項(xiàng)，省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題等30余項(xiàng)，地廳級(jí)課題50余項(xiàng)。在《哲學(xué)研究》、《教育研究》、《自然辯證法》等重要權(quán)威及刊物上發(fā)表論文200余篇，出版著作、教材24部，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載50余篇�？蒲谐晒�獲得司法部科研成果獎(jiǎng)、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、地廳級(jí)科研成果獎(jiǎng)等40余項(xiàng)，其中，省部級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。教師獲得教育部人才支持計(jì)劃1人，浙江省151人才第一層次1人，第二層次2人，全國(guó)十大中青年法學(xué)家提名獎(jiǎng)1人，省十大中青年法學(xué)家3名，省教學(xué)名師稱號(hào)1人，省中青年學(xué)科帶頭人2人，溫州市十大杰出青年2人。

　　學(xué)制基本年限為3年。隨著教育改革的不斷深入，我院將在思想政治課程與教學(xué)論碩士學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)中，培養(yǎng)出更多具有政治學(xué)科教學(xué)論創(chuàng)新意識(shí)的哲學(xué)在職研究生人才。