管理學(xué)院源于1982年成立的武漢鋼鐵學(xué)院管理工程系，同年招收冶金管理干部專修班學(xué)員，1985年開辦本科教育，1999年更名為管理學(xué)院。武漢科技大學(xué)管理學(xué)院設(shè)有管理科學(xué)與工程一級學(xué)科博士點(diǎn)，擁有企業(yè)安全科學(xué)與管理、工業(yè)工程2個(gè)二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，管理科學(xué)與工程和工商管理學(xué)等2個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有工商管理（MBA）、會計(jì)（MPAcc）和工程管理（MEM）等3個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，形成了涵蓋博士、碩士和本科的完整人才培養(yǎng)體系。秉承“厚德博學(xué)、崇實(shí)去浮”的校訓(xùn)，學(xué)院在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承、服務(wù)社會等方面取得顯著成績。

　　目前，學(xué)院擁有完整的人才培養(yǎng)體系，設(shè)有工商管理、市場營銷、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、物流管理、工程管理、信息管理與信息系統(tǒng)等8個(gè)本科專業(yè)，分屬工商管理和管理科學(xué)與工程兩個(gè)一級學(xué)科；其中，工商管理、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)3個(gè)專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，物流管理專業(yè)為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，工程管理專業(yè)通過住建部評估認(rèn)證。

　　針對“科教融合”與“產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)模式的中間空白地帶，學(xué)院構(gòu)建了開放的、多方參與的“四跨三融兩面向”人才培養(yǎng)體系，即在跨專業(yè)教學(xué)、跨學(xué)科合作、跨區(qū)域交流和跨行業(yè)對接的基礎(chǔ)上，通過“科教融合”“雙創(chuàng)融合”和“產(chǎn)教融合”，面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高質(zhì)量管理人才。

　　一、多方合作構(gòu)建地方高校管理類專業(yè)跨界人才培養(yǎng)基地

　　跨專業(yè)教學(xué)，強(qiáng)基礎(chǔ)顯特色。面向知識、方法、能力、素質(zhì)、態(tài)度五維度的管理人才培養(yǎng)目標(biāo)，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，統(tǒng)一設(shè)置管理類專業(yè)基礎(chǔ)課，打通專業(yè)任選課，修訂了工商管理、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)、工程管理等8個(gè)本科培養(yǎng)方案，為促進(jìn)新商科發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用性復(fù)合型人才奠定了基礎(chǔ)。

　　跨學(xué)科合作，融知識利創(chuàng)造。師生通過項(xiàng)目合作研究、競賽協(xié)作組隊(duì)等形式，與其他學(xué)科師生之間形成跨學(xué)科合作研究關(guān)系，科研成果顯著，競賽成果豐富。以“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”、電子商務(wù)“三創(chuàng)賽”等競賽為依托，管理學(xué)科學(xué)生與機(jī)械、化工、材料、生命科學(xué)、資源與環(huán)境等學(xué)科學(xué)生聯(lián)合組隊(duì)，開展合作研究與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。近三年，學(xué)生每年獲省部級以上獎(jiǎng)勵(lì)100余項(xiàng)，其中跨學(xué)科合作比例在70%以上。

　　跨區(qū)域交流，新體驗(yàn)拓視野。學(xué)院與美國華盛本大學(xué)、美國威斯康辛大學(xué)河瀑分校、摩洛哥王國哈桑二世卡薩布蘭卡大學(xué)、巴西圣保羅衛(wèi)理公會大學(xué)簽署校際合作協(xié)議。與美國華盛本大學(xué)合作培養(yǎng)雙學(xué)位項(xiàng)目23人，連續(xù)開展18屆中美大學(xué)生國際聯(lián)合實(shí)習(xí)，與英國伯明翰城市大學(xué)商學(xué)院合作舉辦5屆中英大學(xué)生國際聯(lián)合實(shí)習(xí)。同時(shí)，接收來自孟加拉、巴基斯坦、贊比亞、越南、泰國等國家的留學(xué)生。

　　跨行業(yè)對接，活資源強(qiáng)能力。與三峽集團(tuán)、中國寶武集團(tuán)等國內(nèi)大中型企業(yè)建立了密切的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，與20多家湖北省內(nèi)外企業(yè)建立了合作關(guān)系，同時(shí)簽訂30家公司作為管理類專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。與中建三局、湖北鄂鋼、東風(fēng)延鋒、武漢海爾、三源特種建材、沃爾瑪?shù)绕髽I(yè)合作，開展行業(yè)調(diào)研、營銷咨詢及課程培訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。

　　二、“三融兩面向”提升管理類人才的創(chuàng)新與實(shí)踐能力

　　依靠行業(yè)、背靠行業(yè)，是地方高校管理類專業(yè)得以生存發(fā)展的根本�！爱a(chǎn)教融合”既是地方高校管理類人才培養(yǎng)的依托，也是高校教學(xué)、科研的服務(wù)對象；“科教融合”和“雙創(chuàng)融合”是高校管理類人才培養(yǎng)的具體手段；“產(chǎn)教融合”還可以為高校人才培養(yǎng)提供資源與環(huán)境。

　　學(xué)院基于“科教融合”“雙創(chuàng)融合”和“產(chǎn)教融合”校內(nèi)外資源的整合，從“教學(xué)情境”“賽事情境”“項(xiàng)目情境”“科研情境”四個(gè)層次，按理論知識的掌握、專業(yè)技能的獲得、綜合素質(zhì)的培育、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成四個(gè)方面，采用逐步浸入方式，從虛擬到真實(shí)、從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐到創(chuàng)新、從單學(xué)科到多學(xué)科融合的方式，培育管理人才的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

　　在“跨專業(yè)”“跨學(xué)科”“跨區(qū)域”和“跨行業(yè)”的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了科研與教學(xué)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)和教育的融合，有效地滿足地方經(jīng)濟(jì)、行業(yè)企業(yè)實(shí)踐的需求，提高了地方高校管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)了管理在職研究生的就業(yè)競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。

　　三、深化教學(xué)改革，提升專業(yè)建設(shè)水平

　　2020年，工程管理專業(yè)通過國際工程教育認(rèn)證；2021年，信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理和市場營銷3個(gè)專業(yè)獲批國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2020-2023年期間，學(xué)院成功獲批省級教學(xué)研究項(xiàng)目6項(xiàng)，校級教學(xué)項(xiàng)目26項(xiàng)（其中，校級重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)、校級一般項(xiàng)目18項(xiàng)、校級課程思政專項(xiàng)4項(xiàng)、微專業(yè)人才培養(yǎng)專項(xiàng)改革與實(shí)踐專項(xiàng)1項(xiàng)）；出版《供應(yīng)鏈管理》《網(wǎng)絡(luò)廣告學(xué)》《證券投資學(xué)》等高質(zhì)量專業(yè)核心課程教材14部；開發(fā)的案例入選中國管理案例共享中心21篇。2023年，學(xué)院獲國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

　　四、強(qiáng)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)，引領(lǐng)高質(zhì)量人才培養(yǎng)

　　人才培養(yǎng)質(zhì)量高，深獲社會認(rèn)可。近三年，管理類畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)提高，始終保持在95%以上；麥可思發(fā)布的《武漢科技大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量中期評價(jià)報(bào)告》顯示，近3年用人單位對我校管理類畢業(yè)生的滿意度在96%以上，用人單位繼續(xù)招聘我院管理類學(xué)生的意愿為100%。

　　創(chuàng)新能力持續(xù)提升，學(xué)科競賽成績突出。學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中先后獲全國金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)3項(xiàng)、銅獎(jiǎng)8項(xiàng)，獲“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)；近三年，學(xué)院學(xué)生在省級及以上各類競賽中獲獎(jiǎng)項(xiàng)300余項(xiàng)。學(xué)院學(xué)生獲寶鋼教育基金會“寶鋼優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)”1人、“湖北省杰出青年志愿者”1人、“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”1人、第六屆“長江學(xué)子”大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物1人、湖北省“創(chuàng)業(yè)典型”1人、全國大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)英雄”十強(qiáng)和百強(qiáng)各1人。

　　五、堅(jiān)持聚焦國際前沿，拓寬交流合作渠道的多元化合作辦學(xué)模式

　　以國際化人才培養(yǎng)方針為指導(dǎo)，與國外一流大學(xué)探索多元化合作辦學(xué)模式，不斷提升學(xué)院國際化水平。

　　學(xué)院先后與美國華盛本大學(xué)、美國威斯康星大學(xué)河瀑分校、摩洛哥王國哈桑二世卡薩布蘭卡大學(xué)、巴西圣保羅衛(wèi)理公會大學(xué)簽署了校際合作協(xié)議。與美國華盛本大學(xué)、美國威斯康星大學(xué)河瀑分校建設(shè)2個(gè)雙學(xué)位/聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，學(xué)生培養(yǎng)覆蓋本科及碩士兩個(gè)層面。成功舉辦了多屆中國-美國-比利時(shí)-巴西四國大學(xué)生聯(lián)合實(shí)習(xí)，覆蓋境內(nèi)外學(xué)生500余人。

　　學(xué)院重視針對“一帶一路”沿線國家的招生與培養(yǎng)，致力于形成以培養(yǎng)高層次留學(xué)生為重點(diǎn)的留學(xué)生教育模式，招收來自于孟加拉、巴基斯坦、贊比亞、越南、泰國等國家的國際留學(xué)生42人。