山西農(nóng)業(yè)大學(xué)非全日制研究生是一所以農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)在職研究生教育以人才培養(yǎng)為核心，以學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究為重點(diǎn)，全面推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，開(kāi)放發(fā)展，和諧發(fā)展。建立了從本科到碩士研究生，博士研究生的完整培養(yǎng)體系，專(zhuān)業(yè)覆蓋了農(nóng)、理、工、管、經(jīng)、文、法、教八大學(xué)科門(mén)類(lèi)。

　　山西農(nóng)大在職研究生教育始終堅(jiān)持以加快發(fā)展、強(qiáng)化建設(shè)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出特色、規(guī)范管理、提高質(zhì)量為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于研究生教育發(fā)展的有關(guān)方針政策，遵循扶優(yōu)創(chuàng)新、交叉融合、突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)原則，積極采取措施，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，山西農(nóng)大在職研究生專(zhuān)業(yè)初步形成了以農(nóng)科為特色，農(nóng)、理、工、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科建設(shè)格局。 

　　山西農(nóng)業(yè)大學(xué)在職研究生師資現(xiàn)有博士生導(dǎo)師63人，碩士生導(dǎo)師300余人，研究生教育優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)2個(gè)，研究生教育優(yōu)秀導(dǎo)師5名；擁有國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科1個(gè)，山西省重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)，山西省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科5個(gè)，山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科4個(gè)；有博士后科研流動(dòng)站5個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)5個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)25個(gè)；一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)10個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)46個(gè)，非全日制研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè)。 

　　山西農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生教育培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的合格人才，畢業(yè)的在職研究生遍布全國(guó)各地，他們當(dāng)中許多人已成長(zhǎng)為各條戰(zhàn)線的骨干力量和中流砥柱。為繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持，為推動(dòng)山西省乃至全國(guó)農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。 

　　學(xué)校將始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)科建設(shè)和非全日制研究生教育工作，立足現(xiàn)在，面向未來(lái)，求真進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。堅(jiān)持研究生教育與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，堅(jiān)持研究生培養(yǎng)與科技創(chuàng)新相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)相結(jié)合，堅(jiān)持研究生教育創(chuàng)新與管理創(chuàng)新相結(jié)合，完善研究生教育質(zhì)量保障和監(jiān)督機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)在職研究生教育的跨越式發(fā)展，建設(shè)成為培養(yǎng)和造就高層次農(nóng)業(yè)科技人才的高水平在職研究生教育基地。