濟(jì)南大學(xué)計算機技術(shù)領(lǐng)域工程碩士是信息科學(xué)與工程學(xué)院下設(shè)的在職研究生專業(yè)，信息科學(xué)與工程學(xué)院現(xiàn)有“計算機科學(xué)與技術(shù)”、“電子信息科學(xué)與技術(shù)” 、“通信工程”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)”五個本科專業(yè)，“計算機科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)是國家級特色專業(yè)和山東省特色專業(yè)，并加入了教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。濟(jì)南大學(xué)計算機技術(shù)領(lǐng)域工程碩士簡介如下：

　　1. 概述

　　隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人才已是企業(yè)能否長期穩(wěn)定快速發(fā)展的關(guān)鍵。人才培養(yǎng)和儲備已是企業(yè)在市場競爭和國際競爭中立于不敗之地的重要舉措。目前我國人均GDP已突破1000美元，標(biāo)志著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到一個新的發(fā)展階段，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展將步入新一輪經(jīng)濟(jì)增長周期。隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的不斷提高，企業(yè)對人才的需求將越來越迫切。進(jìn)入21世紀(jì)以來，國內(nèi)不少企業(yè)在信息化、管理、生產(chǎn)工程或在技術(shù)改造中普遍使用了最先進(jìn)的計算機技術(shù)，對掌握當(dāng)前計算機技術(shù)研究、信息管理、開發(fā)及維護(hù)的技術(shù)人員需求十分旺盛。而相關(guān)技術(shù)人員的短期培訓(xùn)或本科畢業(yè)生難以滿足要求。目前工廠企業(yè)的大批計算機技術(shù)人員對計算機技術(shù)研究、應(yīng)用、開發(fā)和維護(hù)等表現(xiàn)出了極大的熱情，非常希望通過攻讀本學(xué)科工程碩士學(xué)位，獲得計算機技術(shù)的綜合開發(fā)與應(yīng)用能力，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。各企業(yè)的管理決策層也十分希望企業(yè)的工程人員技術(shù)能夠通過攻讀工程碩士，培養(yǎng)技術(shù)骨干，儲備企業(yè)自己的高水平研究隊伍，為企業(yè)未來的發(fā)展打下堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。工程碩士既是廣大工程技術(shù)人員深造提高的機會，又是企業(yè)人才培養(yǎng)和技術(shù)儲備的保障，在我國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中必將起到越來越重要的作用。

　　2. 培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)在職研究生具有堅實的計算機科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論，了解本領(lǐng)域的發(fā)展動向;掌握必要的實驗、計算方法和技術(shù);掌握系統(tǒng)的有關(guān)計算機軟件與理論、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的各種專門知識，熟悉現(xiàn)代計算機軟、硬件環(huán)境和工具，有嫻熟的計算機使用技能。具有從事科學(xué)研究、獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作或工程管理工作的能力，通過與其它學(xué)科交叉，能運用計算機技術(shù)解決多種研究及應(yīng)用課題�？稍诳蒲性核�、工廠企業(yè)從事本專業(yè)或相鄰專業(yè)的科研、工程技術(shù)和教學(xué)工作。具有較強的從事高校教學(xué)、科學(xué)研究或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。

　　3.領(lǐng)域范圍

　　該領(lǐng)域范圍涉及的主要研究方向包括：①人工智能與信息處理、②圖像處理與模式識別、③人機交互與虛擬現(xiàn)實、④生物信息學(xué)、⑤數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與數(shù)據(jù)庫、⑥分布式信息處理技術(shù)、⑦計算機監(jiān)測與智能控制、⑧計算機網(wǎng)絡(luò)與信息安全、⑨計算機網(wǎng)絡(luò)與分布式系統(tǒng)、⑩嵌入式系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用、⑾信號檢測與智能儀器。

　　針對從事計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)挖掘、管理信息系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)、DSP技術(shù)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、模糊系統(tǒng)、混合計算智能、圖形圖像處理、生物特征識別、人機交互平臺、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等、基因芯片數(shù)據(jù)分析、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能預(yù)測、系統(tǒng)進(jìn)化樹分析、基于計算智能藥物設(shè)計、信號采集、信息處理、數(shù)據(jù)傳輸、故障診斷、虛擬儀器、信號采集與處理、計算機視覺、多媒體技術(shù)等方面的工程中應(yīng)用研究人員。

　　4、課程設(shè)置

　　基礎(chǔ)課：科學(xué)社會主義理論、自然辯證法、外語、數(shù)學(xué)等。

　　專業(yè)課：計算機技術(shù)理論基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)字信號處理、計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、信息處理新技術(shù)專題、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)專題、計算智能理論與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、接口與通訊技術(shù)、計算機圖形學(xué)、分布式處理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全概論、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)字圖象處理、智能控制導(dǎo)論、軟件新技術(shù)等。

　　上述課程，可定為學(xué)位課程或選修課程，根據(jù)培養(yǎng)單位特點及企業(yè)需要進(jìn)行選擇或適當(dāng)增設(shè)其它課程。總學(xué)分不得低于28學(xué)分。

　　5、學(xué)位論文

　　選題可直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確工程背景與應(yīng)用價值，并具有一定的技術(shù)難度和工作量。具體可以(但不限于)在以下幾個方面選�。�

　　1、一個較為完整的工程技術(shù)項目或工程管理項目的規(guī)劃或研究；

　　2、工程設(shè)計與實施；

　　3、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造、技術(shù)推廣與應(yīng)用；

　　4、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新方法的研制與開發(fā)；

　　5、引進(jìn)、消化、吸收和應(yīng)用國外先進(jìn)技術(shù)項目。