7月16至17日，由全國(guó)工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)，中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)主辦，山東大學(xué)管理學(xué)院、山東大學(xué)MBA教育中心、全國(guó)工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處聯(lián)合承辦的全國(guó)MBA培養(yǎng)院校首屆“國(guó)際商務(wù)管理”核心課程師資研討會(huì)舉行。

全國(guó)工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)徐飛，中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、辦公室主任趙忠升，山東大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)王琪瓏出席會(huì)議并致辭。來(lái)自全國(guó)100余所MBA培養(yǎng)院校的近150余名教師參加研討會(huì)。研討會(huì)按照五大主題分階段進(jìn)行。

在“全球變局下的中國(guó)企業(yè)國(guó)際化發(fā)展”主題階段中，商務(wù)部原副部長(zhǎng)陳健作“全球巨變時(shí)代國(guó)際商務(wù)與經(jīng)濟(jì)合作人才的培養(yǎng)和能力打造”主題報(bào)告，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚理論，從解讀國(guó)家政策方針、介紹“一帶一路”倡議等方面，闡述了課程研討及培養(yǎng)人才的重點(diǎn)方向，認(rèn)為今后應(yīng)培養(yǎng)樹立開放意識(shí)和全球化視野、開展跨文化比較研究、重視溝通理念方法、系統(tǒng)掌握國(guó)際規(guī)則、樹立統(tǒng)籌思維方式及可持續(xù)發(fā)展理念等。陳健高度評(píng)價(jià)并肯定了本次課程研討會(huì)的重要性和必要性，希望繼續(xù)堅(jiān)持舉辦并加強(qiáng)教材的研究編寫。香港科技大學(xué)李家濤教授以“國(guó)際商務(wù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)：對(duì)中國(guó)企業(yè)國(guó)際化的啟示”為題，圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)、“一帶一路”倡議、新興市場(chǎng)反向創(chuàng)新及制度等方面研究，介紹了數(shù)字平臺(tái)合作進(jìn)入市場(chǎng)渠道的相關(guān)研究。清華大學(xué)馬旭飛教授從內(nèi)向國(guó)際化、外向國(guó)際化兩個(gè)方向，宏觀、中觀、微觀等三個(gè)層次，認(rèn)為國(guó)際人才外派研究較少，對(duì)人的關(guān)注不夠，應(yīng)予以加強(qiáng)。馬旭飛還介紹了在國(guó)際期刊發(fā)布的重要論文的研究過程、方法及結(jié)論建議等，為參會(huì)老師帶來(lái)啟發(fā)。山東大學(xué)武常岐教授作“‘一帶一路’倡議下的中國(guó)企業(yè)國(guó)際化發(fā)展”主題報(bào)告，從千年及百年未有之大變局講起，分析經(jīng)濟(jì)全球化的后果，解析反全球化的力量如限制、禁運(yùn)及制裁等，提出“一帶一路”倡議是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要組成部分，為中國(guó)企業(yè)國(guó)際化發(fā)展提供獨(dú)特機(jī)會(huì)并已產(chǎn)生重要積極成果，提供共商、共建、共贏機(jī)會(huì)。

在“MBA國(guó)際商務(wù)管理課程建設(shè)與人才培養(yǎng)”主題階段中，華東理工大學(xué)閻海峰教授分析了“國(guó)際商務(wù)管理”教學(xué)的幾點(diǎn)挑戰(zhàn)，介紹了目前國(guó)際商務(wù)課程開設(shè)情況、國(guó)際商務(wù)管理教學(xué)案例情況，重點(diǎn)分析案例教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，并對(duì)國(guó)際商務(wù)管理教學(xué)提出走進(jìn)企業(yè)開發(fā)好的案例、發(fā)展新理論知識(shí)以及從新的有趣現(xiàn)象開始提供國(guó)際視角方法等建議。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)洪俊杰教授以“新形勢(shì)下數(shù)字經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展與思考”為題，從我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史情況出發(fā)，結(jié)合全球疫情沖擊、俄烏沖突等問題分析了對(duì)經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生的影響，以及全球價(jià)值鏈的跨境布局遇到的障礙。另外，他介紹了數(shù)字貿(mào)易的概念和邏輯框架，提出中小微企業(yè)國(guó)際化的“出口綜合優(yōu)勢(shì)”，分析了數(shù)字領(lǐng)域開放中的分歧和共識(shí)以及國(guó)際博弈的焦點(diǎn)，并提出我國(guó)的應(yīng)對(duì)措施。中國(guó)人民大學(xué)鄧子梁教授作國(guó)際商務(wù)管理課程建設(shè)之“三度”的報(bào)告，認(rèn)為教學(xué)應(yīng)達(dá)到的理論高度、實(shí)踐深度及認(rèn)知廣度，其中實(shí)踐深度主要有一線體會(huì)、最新動(dòng)態(tài)等，理論高度應(yīng)包括經(jīng)典模型、學(xué)術(shù)前沿及原創(chuàng)研究，而認(rèn)知廣度則需要跨越學(xué)科、實(shí)現(xiàn)價(jià)值升華，從而實(shí)現(xiàn)從三度到三渡。

在“國(guó)際商務(wù)管理案例與教學(xué)創(chuàng)新”主題階段中，南開大學(xué)許暉教授以“講好案例故事，啟迪教學(xué)思維——國(guó)際商務(wù)管理案例與教學(xué)創(chuàng)新”為題，從教學(xué)型案例的目的、國(guó)際商務(wù)案例背景與情節(jié)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)使用與案例學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新等方面，突出選題背景聚焦、案例企業(yè)特色、故事主線及角色設(shè)計(jì)等要點(diǎn)，并以百優(yōu)案例為例，分析了優(yōu)秀案例的研究范式。北京大學(xué)王鐵民教授著眼“望遠(yuǎn)鏡”與“放大鏡”，基于跨國(guó)并購(gòu)案例開發(fā)與教學(xué)的思考，通過舉例，讓大家認(rèn)識(shí)到案例教學(xué)中的“望遠(yuǎn)鏡”即見森林跨越時(shí)空、“放大鏡”即見樹木樹葉具體細(xì)致的綜合效用。清華大學(xué)陳濤濤老師就“全球化企業(yè)管理”課程設(shè)計(jì)，分享了構(gòu)建國(guó)際投資的一體化思維的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了分享中國(guó)國(guó)際投資經(jīng)驗(yàn)的重要性，認(rèn)為國(guó)際商務(wù)管理課程可以全景式結(jié)構(gòu)、分布式結(jié)構(gòu)等進(jìn)行教學(xué)，通過對(duì)拉美投資的案例提出國(guó)際投資的一體化分析框架下，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、理論實(shí)踐結(jié)合等方面進(jìn)行介紹。

在“國(guó)際商務(wù)管理理論與實(shí)踐前沿”主題階段中，美國(guó)邁阿密大學(xué)陸亞東教授作了題為“國(guó)際商務(wù)管理教學(xué)：新現(xiàn)實(shí)與新要求”的主題報(bào)告，闡述了當(dāng)前跨國(guó)公司面臨的新現(xiàn)實(shí)及其對(duì)跨國(guó)公司的新要求，對(duì)國(guó)際商務(wù)這門課程進(jìn)行了高屋建瓴的設(shè)計(jì)，對(duì)題目、內(nèi)容、教材、新要求、新形勢(shì)，都作了詳細(xì)的介紹和分析。美國(guó)華盛頓大學(xué)陳曉萍教授聚焦文化的松緊度，以“約束的悖論：文化松緊度與破規(guī)行為的研究”為題，介紹了嚴(yán)緊文化和寬松文化的區(qū)別，及其有利和不利的方面，并通過五個(gè)研究詳細(xì)分析了文化松緊度與破規(guī)行為的關(guān)系，以及與情景的強(qiáng)度的交互作用。寧波諾丁漢大學(xué)李平教授作“逆全球化趨勢(shì)與第二故鄉(xiāng)戰(zhàn)略”主題報(bào)告，從“一帶一路”倡議的深層意義，中國(guó)與西歐的合作初衷，以及后來(lái)的現(xiàn)實(shí)沖突說(shuō)起，提出了第二故鄉(xiāng)戰(zhàn)略，并介紹了該戰(zhàn)略的內(nèi)涵、需要注意的地方、各種類型的企業(yè)（隱形冠軍，專精特新小巨人）如何實(shí)施這種戰(zhàn)略，以及實(shí)施路徑等。武漢大學(xué)吳先明教授在報(bào)告中全面梳理了跨國(guó)企業(yè)的理論脈絡(luò)，包括烏普薩拉模型、折衷范式、天生全球化等，詳細(xì)介紹了新興市場(chǎng)跨國(guó)企業(yè)的研究，如LLL框架、跳板視角等，批判性地分析了現(xiàn)有理論存在的問題和不足，并提出新興市場(chǎng)、天生全球化、逆全球化、數(shù)字化等方面未來(lái)可能的研究方向。山東大學(xué)王益民教授作題為“促進(jìn)國(guó)際商務(wù)管理教研相長(zhǎng)：思考與體會(huì)”的主題報(bào)告，從課程教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，提出教研如何互促相長(zhǎng)的建議，教學(xué)緊扣國(guó)際化最新實(shí)踐前沿、通過逆向創(chuàng)新、“雙循環(huán)”背景下企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐、緊扣EMNES特質(zhì)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注中國(guó)現(xiàn)象和理論創(chuàng)新，從教學(xué)案例開發(fā)到深度案例研究，案例研究的不斷深化，不斷培養(yǎng)包容開放、全球化、可持續(xù)的視野與思維。

會(huì)議還就“國(guó)際商務(wù)管理”課程大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法組織參會(huì)專家和老師分組討論。在大會(huì)匯報(bào)環(huán)節(jié)，中國(guó)政法大學(xué)宏結(jié)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)鄭海平、華南理工大學(xué)黃嫚麗等教授根據(jù)分組討論結(jié)果，提出以下建議：一是在使用課程大綱時(shí)，注意課程設(shè)計(jì)的模塊化、本地化及開放性。二是在教學(xué)方法中，注重發(fā)揮學(xué)生分享及企業(yè)家進(jìn)課堂的作用。三是配套資源建設(shè)中，建議加強(qiáng)本專業(yè)教學(xué)案例共享平臺(tái)及中國(guó)特色本土教材出版工作。各組表示，本次師資研討會(huì)為全國(guó)MBA培養(yǎng)院校從事“國(guó)際商務(wù)管理”核心課程教學(xué)的老師學(xué)者們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，通過與會(huì)教師之間的研討交流，加深和統(tǒng)一了對(duì)國(guó)際商務(wù)管理課程大綱的理解和認(rèn)識(shí)，有效提高了“國(guó)際商務(wù)管理”領(lǐng)域教師的教學(xué)能力，提升師資研討會(huì)實(shí)效。

山東大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)武常岐主持閉幕式，回顧梳理了本次師資研討會(huì)，并表達(dá)感謝。他表示，“國(guó)際商務(wù)管理”列入核心課程，將有力推動(dòng)理論研究、案例分享及教學(xué)實(shí)踐，從而培養(yǎng)MBA成為高素質(zhì)國(guó)際商務(wù)管理人才，助力國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和推動(dòng)“一帶一路”倡議實(shí)效。武常岐強(qiáng)調(diào)，本次研討會(huì)的舉辦是良好的開始，今后將繼續(xù)組織研討活動(dòng)，加快教材編寫及案例研究，不斷推動(dòng)工商管理碩士的國(guó)際商務(wù)管理課程質(zhì)量的提升。

在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)2020年發(fā)布由全國(guó)各專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)編制的《專業(yè)學(xué)位研究生核心課程指南》中，“國(guó)際商務(wù)管理”成為MBA十四門核心課程之一。首屆“國(guó)際商務(wù)管理”課程師資研討會(huì)的舉辦，有力提升了全國(guó)MBA培養(yǎng)院�！皣�(guó)際商務(wù)管理”課程教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的水平，不斷促進(jìn)全球化時(shí)代MBA教育服務(wù)滿足我國(guó)企業(yè)國(guó)際化發(fā)展的需求，進(jìn)一步推動(dòng)高素質(zhì)國(guó)際商務(wù)人才的培養(yǎng)。

轉(zhuǎn)自：山東大學(xué)新聞網(wǎng)