中國人民大學人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學在職課程培訓班專業(yè)是社會與人口學院下設(shè)的在職學習專業(yè)，社會與人口學院招收社會學、公共事業(yè)管理(公共政策和人口管理方向)和社會工作三個專業(yè)的本科生。學院設(shè)有社會學、人類學、民俗學、人口學、人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學、老年學、社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學等學術(shù)型碩士在職學習專業(yè)，招收社會工作專業(yè)碩士在職學習，設(shè)有社會學、人類學、人口學、人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學、老年學五個博士點和社會學一級學科博士后流動站。中國人民大學人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學在職學習專業(yè)簡介如下：

　　1.學科簡介：

　　人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學是教育部新設(shè)立的一門新的經(jīng)濟學學科。按照教育部學科門類劃分，屬于理論經(jīng)濟學范疇。人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學是我系一個重要專業(yè)方向，教育部重點學科。目前這一方向既有碩士點，也有博士點。

　　當前，世界人口、資源、環(huán)境問題日益突出，嚴重威脅著人類發(fā)展。1992年在里約熱內(nèi)盧召開的聯(lián)合國世界環(huán)境大會上，必須尋求人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略得到各國政府的一致認同。當代人口、資源、環(huán)境問題與經(jīng)濟發(fā)展問題緊密相關(guān)，給傳統(tǒng)的經(jīng)濟學習究也多方面帶來了挑戰(zhàn)。經(jīng)濟學不綜合研究、考察人口、資源、環(huán)境因素對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，其結(jié)論的科學性就會受到置疑。這正是人口、資源、環(huán)境經(jīng)濟學基本的出發(fā)點。

　　中國人口問題、資源、環(huán)境問題十分突出，不僅宏觀上如此，在區(qū)域問題上也有各種矛盾急需研究協(xié)調(diào)。所以，本學科與我國的可持續(xù)發(fā)展的理論與實踐有緊密關(guān)系。

　　人口所是國內(nèi)較早研究人口、資源、環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的高校研究機構(gòu)。研究內(nèi)容包括宏觀人口資源環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展問題，也包括區(qū)域人口與資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展及規(guī)劃。在這些方面廣泛承擔與參與過聯(lián)合國人口基金，國家計委，國家科委、國家環(huán)保委、國家計生委，國土資源部等研究課題，也承擔與參與過深圳市、北京市、以及全國其他地區(qū)市縣等的規(guī)劃研究項目。承擔過多項國家社科基金與國家教委社科基金項目。一些研究成果獲省部級獎勵。

　　2.專業(yè)介紹

　　培養(yǎng)目標：

　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠從事人口、資源、環(huán)境經(jīng)濟學習究，以及從事人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展管理的專業(yè)人才。培養(yǎng)在職課程培訓班學生有廣博的專業(yè)知識，有創(chuàng)新能力，組織實際工作的能力，能熟練地應用外語。

　　3.課程設(shè)置

　　基礎(chǔ)課：西方經(jīng)濟學，數(shù)量經(jīng)濟學，財政經(jīng)濟學，國際經(jīng)濟學

　　專業(yè)課：人口、資源、環(huán)境經(jīng)濟學總論，環(huán)境與資源經(jīng)濟學，人口經(jīng)濟學，人口、資源環(huán)境經(jīng)濟學習究方法，環(huán)境與資源政策分析，生態(tài)經(jīng)濟，環(huán)境與自然資源管理案例，人口、資源環(huán)境關(guān)系發(fā)展史，國際環(huán)境事務，環(huán)境影響評價，環(huán)境模型，人口規(guī)劃等

　　4.參考書目

　　生態(tài)學基礎(chǔ)：

　　《生態(tài)學基礎(chǔ)》孫承詠《生態(tài)學基礎(chǔ)》(高教出版社)

　　人口理論概要

　　《人口理論概要》(人口所資料室郵購)

　　發(fā)展經(jīng)濟學概論

　　[美]吉利斯 波金斯等著《發(fā)展經(jīng)濟學》第四版(第一、二篇) 中國人民大學出版社1998)