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南京醫(yī)科大學(xué)在職研究生招生網(wǎng)
南京醫(yī)科大學(xué)第四臨床醫(yī)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位研究生班(在職研究生)突出自身特點(diǎn)，秉承學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)發(fā)揮科研與教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，著力培養(yǎng)具有鮮明特色的高水平研究型創(chuàng)新人才。
第四臨床醫(yī)學(xué)院由附屬腦科醫(yī)院、附屬兒童醫(yī)院、附屬婦產(chǎn)醫(yī)院、附屬眼科醫(yī)院、附屬友誼整形外科醫(yī)院、附屬明基醫(yī)院、附屬腫瘤醫(yī)院、兒科醫(yī)學(xué)研究所及兒科學(xué)系“七院一所一系”組成。招生專業(yè)層次齊全，培養(yǎng)四年制、五年制、碩士生、博士生、博士后各層次學(xué)生。本科生培養(yǎng)專業(yè)有五年制精神醫(yī)學(xué)、五年制放射醫(yī)學(xué)、五年制眼視光醫(yī)學(xué)、四年制眼視光學(xué)。研究生培養(yǎng)專業(yè)有應(yīng)用心理學(xué)在職研究生、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、眼科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、腫瘤學(xué)、外科學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)、理學(xué)學(xué)科門類。除了是臨床醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)以外，獲批心理學(xué)在職研究生一級(jí)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)，獲批醫(yī)學(xué)技術(shù)一級(jí)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)、眼視光學(xué)專業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
一、招生學(xué)院：第四臨床醫(yī)學(xué)院
二、報(bào)名條件：
已獲得學(xué)士學(xué)位，并在獲得學(xué)士學(xué)位后工作 3 年以上或雖無(wú)學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位；
或通過(guò)教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證的國(guó)（境）外學(xué)士、碩士或博士學(xué)位獲得者。
三、統(tǒng)考科目：
1、外國(guó)語(yǔ)水平考試語(yǔ)種：英語(yǔ)。
2、學(xué)科綜合水平考試科目：心理學(xué)學(xué)科綜合
四、資格審核
申請(qǐng)人請(qǐng)按我校要求提交以下材料：
1）二代身份證原件并提供復(fù)印件一份；
2）學(xué)士學(xué)位證書(shū)原件并提供復(fù)印件一份。
四、、培養(yǎng)流程
當(dāng)年初：注冊(cè)（新學(xué)員）、報(bào)名；
當(dāng)年 5 月：參加外國(guó)語(yǔ)水平和學(xué)科綜合水平全國(guó)統(tǒng)一考試；
次年 4-6 月：通過(guò)外國(guó)語(yǔ)水平和學(xué)科綜合水平全國(guó)統(tǒng)一考試后進(jìn)行碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)；
次年 9 月：師生雙選，確定導(dǎo)師，進(jìn)入課題研究；
第三年下半年：申請(qǐng)碩士學(xué)位，論文答辯。
五、學(xué)位申請(qǐng)
1、所有學(xué)位課程成績(jī)合格，修滿學(xué)分；
2、自入學(xué)起至申請(qǐng)學(xué)位時(shí)間不超過(guò)5年（“入學(xué)”指通過(guò)外國(guó)語(yǔ)水平和學(xué)科綜合水平全國(guó)統(tǒng)一考試后進(jìn)入碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)開(kāi)始）；
3、完成培養(yǎng)計(jì)劃；
4、通過(guò)在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位學(xué)科綜合和外語(yǔ)統(tǒng)一考試；
5、研究成果達(dá)到相應(yīng)要求（《南京醫(yī)科大學(xué)研究生畢業(yè)及學(xué)位授予條例》；
6、申請(qǐng)臨床、口腔碩士專業(yè)學(xué)位者應(yīng)取得《醫(yī)師資格證書(shū)》，完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》 ；
7、完成學(xué)位論文，并通過(guò)答辯；
8、通過(guò)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議。
中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)組織管理與組織行為是中國(guó)人民大學(xué)理學(xué)院心理學(xué)系的課程，組織管理與組織行為專業(yè)方向以培養(yǎng)能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求,具有綜合素質(zhì)的復(fù)合型、應(yīng)用型心理專業(yè)人才為目標(biāo)。廣泛了解心理科學(xué)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，熟練掌握心理學(xué)科基本研究方法，重點(diǎn)掌握從組織層面為員工提供社會(huì)、心理、經(jīng)濟(jì)和健康方面的咨詢服務(wù)，促進(jìn)和諧，提升人們的生活質(zhì)量和主觀幸福感受。員工援助師的職責(zé)在于協(xié)助員工解決社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、健康和心理等方面的問(wèn)題。在于發(fā)現(xiàn)和解決企業(yè)(機(jī)構(gòu))中影響工作績(jī)效的個(gè)人問(wèn)題，如員工的情緒困擾、人際沖突、工作壓力、婚姻愛(ài)情等。成為應(yīng)用心理學(xué)教育工作者和心理科學(xué)研究工作者，以及在相關(guān)部門、公司、企業(yè)工作的高級(jí)復(fù)合型管理專門人才。
中國(guó)人民大學(xué)組織管理與組織行為課程研修班課程班設(shè)置具備階梯性、實(shí)用性、拓展性的設(shè)計(jì)形式。強(qiáng)調(diào)心理學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)，更注重通過(guò)課程的學(xué)習(xí)提升學(xué)員對(duì)心理學(xué)的認(rèn)知和運(yùn)用能力。從社會(huì)層面的問(wèn)題發(fā)生到個(gè)人心理活動(dòng)的不同表現(xiàn)，展現(xiàn)心理學(xué)的全面性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理學(xué)的科學(xué)認(rèn)知和有效運(yùn)用。心理學(xué)教學(xué)課程形式的新突破，學(xué)科知名教授專家的課堂授課+教學(xué)沙龍+專題講座，最大限度使學(xué)生“學(xué)與用”的同步進(jìn)行，首開(kāi)國(guó)內(nèi)心理學(xué)應(yīng)用型教學(xué)模式。
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