南京航空航天大學(xué)“致青春”在職研究生講座。活動開始前，校黨委副書記、副校長陳夏初與鄭洪進(jìn)行了交流。中國科學(xué)院院士、教授趙淳生院士，美國麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)與人工智能博士、美國量子智能有限公司創(chuàng)始人趙穎教授，美國MIT硅谷科技委員會主席、南京綠色科技研究院有限公司董事長等嘉賓一起參加了此次活動。

　　《南京不哭》是根據(jù)南京大屠殺幸存者真實(shí)經(jīng)歷改編，也是麻省理工出版社破例出版的首部文學(xué)作品，此次講座圍繞鄭洪教授創(chuàng)作《南京不哭》的心路歷程而展開。

　　講座開場，鄭洪教授與在場觀眾共同朗讀了龔自珍的《己亥雜詩》：“神州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！编嵑榻淌诮璐斯膭钔瑢W(xué)們，作為祖國新生力量應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，力塑中國新面貌。

　　鄭洪教授出生于1937年盧溝橋事變前夕，親身經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的殘酷生活。他從廣東省輾轉(zhuǎn)到臺灣，又搭乘貨船前往加州理工學(xué)院進(jìn)修。鄭洪教授雖然在中學(xué)時(shí)期的成績一塌糊涂，但在加州理工學(xué)院刻苦學(xué)習(xí)，僅用兩年就完成了學(xué)士至博士的學(xué)業(yè)。他在閑暇之余堅(jiān)持閱讀文學(xué)書籍，培養(yǎng)了深厚的文學(xué)功底。

　　談及寫《南京不哭》的緣由，鄭洪教授說道：“對我來說，寫小說是個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我是一個廣東人，有時(shí)普通話說不好，英語水平也沒有美國當(dāng)?shù)厝四敲锤�，寫小說是很難的�！倍�這一切源于一場會議——廣島事件50周年學(xué)術(shù)研討會。研討會的主講人歪曲歷史事實(shí)，片面直陳日本在廣島事件中所受的苦難，罔顧事件背后的真相。對此，鄭洪教授直言：“中日戰(zhàn)爭是日本侵略中國的產(chǎn)物，而廣島事件是日本自食其果。”隨后他慷慨陳詞，向《麻省理工技術(shù)評論》雜志寫了一封長信，聲明廣島事件是日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的惡果。幾個月后，這封信被刊登了出來，然而被刪減得只剩半頁。此時(shí)他意識到歐美西方人士對日本在二戰(zhàn)時(shí)的暴行大都已經(jīng)忘卻。鄭洪教授希望用《南京不哭》一書喚醒他們沉睡的記憶。

　　1999年，鄭洪教授利用休假的機(jī)會來到南大教學(xué)以便更好地接觸南京文化，同時(shí)訪問南京大屠殺幸存者。“幸存者在回憶起幾十年前的慘劇時(shí)，依然不禁老淚縱橫。只有當(dāng)悲劇真正落在個人身上時(shí)，才顯得猶為震撼�！�

　　“我想原原本本地寫出南京人當(dāng)時(shí)的感受和所受的苦難，不帶任何的感情色彩，只是單純地講述當(dāng)年的故事�！倍�這一寫便是十年，正所謂十年磨一劍。鄭洪教授請鄰居替他進(jìn)行文字修改，十年期間易稿不下十次，最終譜寫出“南京之歌，每一個中國人的歌”。身處異鄉(xiāng)的不易，搜集史料的艱辛，從歷經(jīng)歲月洗禮的鄭洪教授口中講出時(shí)，卻是那樣輕描淡寫。他將《南京不哭》的全部收入用于成立基金會，為前往麻省理工學(xué)院的南京留學(xué)生提供全額獎學(xué)金，支持海外學(xué)子的追夢之旅。

　　講座最后，趙淳生院士、趙穎教授、周楚新先生上臺致辭，表達(dá)了對鄭洪教授的敬仰和感激之情。書成國恨心猶烈，唱罷梅花意未休。特邀嘉賓們對在場觀眾寄以誠摯的希冀：“希望你們可以通讀中英版本，必定會有不同的體會。”

　　正如鄭洪教授所言，《南京不哭》講述的不是戰(zhàn)爭的殘酷，也不是血淋淋的故事。那是人的故事，那是四個年輕男女愛與恨、家與國的感情故事。今天的南京，我們腳下的這片土地，在經(jīng)歷了那段動蕩的歲月后早已浴血重生。但歷史不可遺忘，當(dāng)我們再次走進(jìn)那段歲月時(shí)，歷史所帶給我們更多的是對人性的思考。