近日，精心籌備許久的華僑大學“主題教學活動周”在兩校區(qū)同時拉開帷幕。

　　當日上午，校長吳劍平，副校長王秀勇、萬安倫，以及校辦、宣傳部、教務處、學生處、校團委等相關(guān)部門負責人走訪各學院，對學院結(jié)合學科特點和專業(yè)特色舉辦的主題教學活動表示肯定，對學生積極的參與和飽滿的熱情表示贊賞，并在活動現(xiàn)場與師生們進行深入交流與互動。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，4日上午，泉廈兩校區(qū)26個學院開展的主題教學活動達40余項，各學院根據(jù)學科、專業(yè)特點，制定了一系列標志性的項目，涵蓋了教學成果展示、體美勞創(chuàng)新實踐、賽事活動、藝術(shù)展演、融合教育、名師課堂、主題講座、研討沙龍、考研就業(yè)指導、專業(yè)實習實訓、社會調(diào)查、學術(shù)訓練等方面的內(nèi)容。活動主題明確、內(nèi)涵豐富，充分體現(xiàn)了學院和師生的積極性與創(chuàng)造性，也體現(xiàn)出了“教學主題、學生中心”“培育品牌、突出特色”“試點探索、營造氛圍”等原則。

　　化工學院的“丁達爾訓練營”是專門為參加全國大學生化工設計競賽定制的培訓營，邀請校內(nèi)外導師為學生進行分模塊培訓提升，內(nèi)容包括設計一個化工廠所需的可行性分析、工藝設計、廠區(qū)布置、設備選型、自控設計、經(jīng)濟核算、工程制圖等20余項子項目。

　　土木工程學院開展的“BIM的科創(chuàng)應用”結(jié)合企業(yè)與科教融合特點，以BIM為平臺，帶動工程管理的創(chuàng)新應用，激發(fā)了學生對BIM科技創(chuàng)新的熱情。

　　醫(yī)學院則在活動開幕式上表演“《本草綱目》健身舞”，并展示了“十全大補茶葉蛋”“六味地黃巧克力”等僑藥美食，將專業(yè)知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等方面有機融合，獨具特色。

　　新聞與傳播學院邀請北京大學新聞與傳播學院教授、博士生導師陸地，采用線上線下結(jié)合的形式主講《周邊傳播的理論與應用》，通過對中華歷史的生動講解，激發(fā)學生對地理和歷史的興趣，幫助他們更好地了解古代中華文明傳播的特點和方式。

　　信息科學與工程學院的《“全國大學生物理實驗競賽”競賽宣講》，向?qū)W生展示了往年競賽的成果，現(xiàn)場的講解與交流，讓學生較為全面地了解了該項賽事的歷史、現(xiàn)狀和競賽規(guī)則，增強他們對比賽的興趣。

　　文學院邀請北京師范大學文學院教授、博士生導師劉勇做《今天為什么要紀念“五四”》的講座，根據(jù)本科學生的知識結(jié)構(gòu)和接受習慣，劉勇精心設計了講座的內(nèi)容，加上激情澎湃的風格和獨具個性色彩的學者魅力，成功吸引了眾多學子前往聽取。

　　建筑學院集中展示了風景園林學專業(yè)學生的階段性學習成果，在相互交流的過程中，努力促進學生們設計水平的提高。同學們向大家講解建筑的特色、對景觀規(guī)劃設計的理解等，也表達了要掌握扎實的專業(yè)知識與技能，扎根地方、服務社會，成為具有關(guān)懷意識與團隊合作精神的時代新人的訴求。

　　數(shù)學科學學院舉行了“專業(yè)學習分享沙龍”活動，將嚴謹?shù)膶�業(yè)知識和輕松活潑的對話融為一體；外國語學院的《中國文化讀賞譯系列活動之一：<美麗中國>英文配音展演》也將專業(yè)知識與趣味性相結(jié)合，成功吸引了眾多學子的興趣。

　　此外，政治與公共管理學院的“政務官員面對面”、旅游學院的“旅游文化節(jié)”、體育學院的“華大杯”排舞賽、音樂舞蹈學院的“藝術(shù)家名師講堂”、華文學院的主題講座“海上絲綢之路概述”、哲學與社會發(fā)展學院的“學術(shù)論文寫作方法概述”、統(tǒng)計學院的“調(diào)查大賽”、機電及自動化學院的“勞模及技能大師進校園活動”、國際關(guān)系學院的“植物引種園實地調(diào)研”、經(jīng)濟與金融學院的“宏觀經(jīng)濟形勢與政策”講座、國際學院的“商業(yè)案例分析”、法學院的“體美勞創(chuàng)新實踐”、工學院的“首屆青年教師教學技能競賽”、工商管理學院的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座”、材料科學與工程學院的“師生足球友誼賽”、計算機科學與技術(shù)學院“專項觀影課程”、美術(shù)學院的學生作品展等項目，也都精彩紛呈，很好地詮釋了“主題教學活動周”的內(nèi)涵與重要意義，為活動的全面開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　據(jù)了解，此次“主題教學活動周”是學校精心設計、統(tǒng)籌安排的一次全校性活動，活動總數(shù)達491項。該活動是華僑大學實現(xiàn)“三全育人、五育并舉”育人要求，健全和完善“價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)、知識傳授”三位一體人才培養(yǎng)模式，集中展示人才培養(yǎng)成果，營造濃厚教學活動氛圍，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力、國際視野與社會責任感，服務海內(nèi)外經(jīng)濟社會全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的一次重要教育教學新舉措，也是推進學期制改革和學分制改革的一次重要探索。