河北農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)植物病理學是植保專業(yè)、動植物檢疫專業(yè)的骨干課程和專業(yè)課程。2002年先后被評為河北農(nóng)業(yè)大學優(yōu)秀課程、河北省精品課程,2007年被評為河北省在職研究生優(yōu)秀精品課程。課程定位于理論技能并重的辦學思想。本課程學習主要作物病害的癥狀、病原、發(fā)生條件、侵染循環(huán)、病害控制等。通過本課程的學習,要求學生掌握主要作物-小麥、水稻、雜糧和薯類、棉花、果樹、蔬菜和油料作物等的侵染性病害病原物的基本特性;了解病害發(fā)生發(fā)展的基本過程;掌握植物病害發(fā)生發(fā)展和流行規(guī)律;掌握植物病害綜合防治的基本原理和方法;了解主要栽培作物重要病害的病害發(fā)生概況,發(fā)生發(fā)展規(guī)律及防治原理和方法,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科研、教學一線培養(yǎng)實用型人才。
《農(nóng)業(yè)植物病理學》是植保專業(yè)的重要專業(yè)課之一,本課程是在學完《普通植物病理學》的基礎上開設的。通過本門課程的學習,要求學生能夠獨立識別和診斷常見的各種作物的主要病害;掌握和了解這些病害的病原、病害循環(huán)、發(fā)生規(guī)律及流行特點;掌握這些主要病害的綜合治理措施;了解這些病害目前的研究進展和存在的主要問題;培養(yǎng)學生獨立分析和解決生產(chǎn)實際問題的能力。
1、教材建設成效顯著。編輯出版了國家面向21世紀教材、十一五規(guī)劃教材《農(nóng)業(yè)植物病理學》(董金皋任主編、朱杰華任副主編、楊軍玉任編委,中國農(nóng)業(yè)出版社,2001年),《園藝植物病理學》(朱杰華任編委,中國農(nóng)業(yè)出版社,2002年),配套教材:十一五教材《農(nóng)業(yè)植物病理學實驗實習指導》(董金皋和楊軍玉任編委,中國農(nóng)業(yè)出版社,2002年),《植物病理學導論》(董金皋主編),《現(xiàn)代植物病理研究方法》(董金皋參編)。
2、教學文件細致規(guī)范。教學大綱、教案、授課計劃、習題庫、試題庫、聽課記錄、試卷分析、教學日歷等規(guī)范完整。
3、教學改革穩(wěn)步推進。進行了多項教學改革立項研究,包括多媒體技術與植物病理學的整合研究(河北省教育廳06020430),農(nóng)業(yè)植物病理學教學理論與實踐研究(河北農(nóng)大07-01),現(xiàn)代化手段在植保專業(yè)教學中的應用研究(02A-8 河北農(nóng)大教學研究項目),基于數(shù)據(jù)庫的多媒體教學與網(wǎng)絡教學研究(04-A1河北農(nóng)大教學研究項目),直觀教學手段強化實驗教學研究(04-A8河北農(nóng)大教學研究項目)。
獲得的獎勵:2007年被評為河北省優(yōu)秀精品課程,農(nóng)業(yè)植物病理學教學理論與實踐研究,獲河北省教學成果二等獎(成果錄像);農(nóng)業(yè)植物病理學教材,獲河北農(nóng)大教學成果一等獎;直觀教學手段強化實驗教學研究,獲河北農(nóng)大教學成果二等獎;現(xiàn)代化手段在植保專業(yè)教學中的應用研究,獲河北農(nóng)大教學成果二等獎;《梨樹病害》課件和《葡萄病害》課件分別獲得河北省教育教學軟件大賽一等獎和三等獎。
發(fā)表 一個基于Internet的考試系統(tǒng)的設計、淺談課件創(chuàng)作中的界面設計、關于課件制作的幾點商榷、多媒體課件網(wǎng)上發(fā)布系統(tǒng)的構建、作物病蟲害圖片比較診斷系統(tǒng)的組建及運行等多篇論文。
4、實踐實習不斷強化。延長實習時間,實驗設置進行改革,啟發(fā)性實驗調(diào)動了學生的積極性,在西陵教學農(nóng)場實習基地的基礎上,把植保中心和多家農(nóng)藥廠作為鍛煉學生解決實際問題服務于民的一個窗口。
5、教學內(nèi)容調(diào)整更新。根據(jù)河北省種植結構的調(diào)整狀況,因地制宜地加大地方特種植物病害的講授力度,真正服務于河北地方農(nóng)業(yè);加大設計性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性試驗力度,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。
6、教學條件改善充實。依托河北省植物保護強勢學科,河北省重點學科,經(jīng)過多年的建設和發(fā)展,目前具備了完善而穩(wěn)定的實踐性教學環(huán)境。擁有農(nóng)業(yè)植物病理學專用實驗室和進行生物學實驗的綜合儀器室,實驗室儀器種類、數(shù)量、型號等均能滿足目前的課程要求。在職研究生網(wǎng)