10月7日，管理學(xué)院在杭州組織召開第一次數(shù)字治理學(xué)科群高端論壇。該論壇是管理學(xué)院立足學(xué)科規(guī)劃、建設(shè)與發(fā)展所籌辦的系列研討會(huì)，本次論壇的主題是團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)。浙江大學(xué)管理學(xué)院教授、杭州電子科技大學(xué)講座教授壽涌毅，校發(fā)展規(guī)劃處處長馬香媛，學(xué)院副院長王雷，校特聘教授雒興剛和學(xué)院相關(guān)教師、輔導(dǎo)員等參加會(huì)議。學(xué)院院長周青教授主持會(huì)議并講話。

周青在論壇上表示，團(tuán)隊(duì)是學(xué)院高層次人才培養(yǎng)的沃土，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是夯實(shí)和提升人才科研能力、筑牢學(xué)科發(fā)展根基的必由之路。他指出，“十三五”規(guī)劃期以來，學(xué)院堅(jiān)定不移走團(tuán)隊(duì)建設(shè)和高層次人才培養(yǎng)“雙循環(huán)”道路，開辟了一條具有杭電管理學(xué)科特色的發(fā)展路徑。近年來，學(xué)院在高層次人才培養(yǎng)方面屢屢取得佳績，國家級基金申報(bào)成功率達(dá)50%，為管理學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。

壽涌毅教授作了題為《管理研究實(shí)踐中的悖論與思考》的學(xué)術(shù)報(bào)告。他結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)術(shù)經(jīng)歷，分享了自己寶貴的科研經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)做學(xué)術(shù)、搞科研不能單打獨(dú)斗，要邁開腳、張開口，要“三多”——多參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，多建立學(xué)術(shù)友誼，多拓展研究視野。

馬香媛以自己6年任職管理學(xué)科專任教師、16年從事行政工作的經(jīng)歷，分享了自己的成長經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為青年教師要在團(tuán)隊(duì)中求發(fā)展，在集體中快速找到自我定位，借助團(tuán)隊(duì)的良好平臺(tái)，參與有組織的科研活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的提升與飛躍。王雷帶回了自己兩年來在海南省大數(shù)據(jù)局掛職副局長的工作心得和收獲，與在場教師就個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)是否矛盾的議題進(jìn)行了交流，提出教師們應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)單位的工作精神，強(qiáng)干勁、高效率地完成科研任務(wù)，同時(shí)在個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不一致時(shí)，應(yīng)充分貫徹“四個(gè)意識(shí)”，重大局、講政治、抓核心，將個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有機(jī)融合。雒興剛特聘教授結(jié)合自己帶團(tuán)隊(duì)、培育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，分享了自己對團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)問題的看法，強(qiáng)調(diào)青年教師要重視科研，課題和論文要兩手抓；建議教師們要將自身研究方向與團(tuán)隊(duì)研究方向相結(jié)合，融合并行做科研。

集腋成裘，聚沙成塔。人才與團(tuán)隊(duì)是不可分割的共同體，提升個(gè)人才能與高質(zhì)量團(tuán)隊(duì)建設(shè)二者缺一不可。學(xué)院將把團(tuán)隊(duì)建設(shè)與在職研究生人才培養(yǎng)并行的理念一以貫之，持續(xù)打造高質(zhì)量的人才梯隊(duì)，不斷建設(shè)更優(yōu)更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作平臺(tái)。

轉(zhuǎn)自：杭州電子科技大學(xué)新聞網(wǎng)