長春工業(yè)大學(xué)在職研究生以工為主，工、理、文、法、管、經(jīng)、教育等多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)大學(xué)。長春工業(yè)大學(xué)是學(xué)位委員會、教育部批準(zhǔn)的首批具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校之一，是教育部批準(zhǔn)的舉辦國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的35所院校之一。學(xué)校現(xiàn)有49個本科專業(yè)，9個吉林省重點(diǎn)學(xué)科，68個學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，長春工業(yè)大學(xué)在職研究生專業(yè)擁有機(jī)械工程、工業(yè)工程、材料工程、電氣工程、控制工程、計算機(jī)技術(shù)、物流工程、化學(xué)工程、紡織工程、項目管理等13個工程領(lǐng)域具有工程碩士專業(yè)學(xué)位非全日制研究生授予權(quán)。積極發(fā)展長春工大在職研究生教育，適度發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育和成人教育的在職研究生人才培養(yǎng)體系和多層次、多渠道、多規(guī)格的非全日制研究生辦學(xué)格局。
　　長春工業(yè)大學(xué)在職研究生擁有一支整體結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)與水平較高的教師隊伍�，F(xiàn)有教師1045名，其中教授147名、副教授495名，博士生指導(dǎo)教師10名，碩士生指導(dǎo)教師344名；著力于教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)管理，重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，形成了適應(yīng)社會需求的人才培養(yǎng)模式，在就業(yè)市場中保持了很強(qiáng)的競爭力。學(xué)校在國內(nèi)較早地開展了創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)的革命，使在職研究生學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力普遍增強(qiáng)，深受用人單位的好評。長春工大在職研究生畢業(yè)生以綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)性好、安心基層、踏實(shí)肯干、留得住、用得上、信得過等特點(diǎn)受到用人單位的普遍好評。
　　長春工業(yè)大學(xué)非全日制研究生始終堅持為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，依托一汽、吉化等大型重點(diǎn)企業(yè)和新興高科技企業(yè)，開展人才培養(yǎng)、科技研發(fā)和社會服務(wù)。以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，形成了鮮明的辦學(xué)特色。近年來，學(xué)校緊緊抓住振興老工業(yè)基地的機(jī)遇，積極發(fā)揮工科高校的學(xué)科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，全面整合提升科技創(chuàng)新能力和服務(wù)水平，主動承擔(dān)起科技支撐的重要任務(wù)。
　　長春工業(yè)大學(xué)是教育部首批審定有條件接收外國留學(xué)生的高校之一，在注重抓好教學(xué)和科研的同時，十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和校園科技、文化氛圍的營造，各種學(xué)生社團(tuán)常年開展豐富多彩的科技、文藝、體育活動。