教育管理在職研究生班《學(xué)校運營與管理》教學(xué)大綱

教學(xué)目的：通過若干專題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識學(xué)校經(jīng)營與管理的必要性和可行性，提高學(xué)校經(jīng)營與管理的操控能力。

教學(xué)目標(biāo)：通過若干專題的學(xué)習(xí)，使教育管理在職研究生學(xué)生了解、理解學(xué)校經(jīng)營與管理的基本原理和主要內(nèi)容，掌握學(xué)校經(jīng)營與管理的基本原則與方法技巧。

基本教學(xué)內(nèi)容：

專題一：學(xué)校管理概述

本講內(nèi)容包括學(xué)校管理的基本概念，學(xué)科性質(zhì)和特征，以及學(xué)校管理的法學(xué)、行政學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等學(xué)科的理論基礎(chǔ)。

專題二：學(xué)校管理的基本原則與過程

本講全面介紹學(xué)校管理的方向性、全面性、責(zé)任制、民主性和效益性五大原則，在此基礎(chǔ)上，具體討論學(xué)校管理過程的基本理論和特征，分析學(xué)校管理的計劃、組織、調(diào)控和評價反饋四個基本環(huán)節(jié)。

專題三：學(xué)校管理體制

本講介紹中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制的演變歷程，分析現(xiàn)行體制校長負責(zé)制的得失，建立學(xué)校組織機構(gòu)的基本原則以及制定和貫徹中小學(xué)規(guī)章制度的基本要求。

專題四：學(xué)校管理人員

本講討論以校長為核心的信息管理人員的地位、職責(zé)和任職條件，闡述學(xué)校管理團隊建設(shè)的基本原理和要求，比較分析不同領(lǐng)導(dǎo)和管理方式的長處與不足。

專題五：教師管理

本講從分析教師的心理和勞動過程的特點入手，討論調(diào)動教師積極性的基本方法和教師專業(yè)發(fā)展的基本理論問題，分析教師聘任制等人事管理制度以及教師合法權(quán)益的保護。

專題六：學(xué)校管理方法和技術(shù)

本講主要介紹學(xué)校管理的行政方法、經(jīng)濟方法、法律方法和思想教育方法，以及學(xué)校管理的決策技術(shù)、信息技術(shù)和計算機技術(shù)等。

專題七：學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略定位與特色設(shè)計

本專題從SWOT分析入手，論及學(xué)校的優(yōu)勢與劣勢、機遇與挑戰(zhàn)；從分析具體案例入手，分析學(xué)校創(chuàng)建特色如何選擇突破口，并對學(xué)校是否形成特色如何進行評估，給出若干具體評價方案。

專題八：CIS與學(xué)校形象戰(zhàn)略

CIS是Corporate Identity System的簡稱，一般翻譯為企業(yè)形象戰(zhàn)略，或企業(yè)識別系統(tǒng)。它包括三個部分：理念識別系統(tǒng)（MI）、行為識別系統(tǒng)（BI）以及視覺識別系統(tǒng)（VI）。本專題正是從這三個方面入手，結(jié)合學(xué)校的特點，論及學(xué)校形象的實施策略。

專題九：學(xué)校品牌的特性及其傳播策略

學(xué)校品牌是學(xué)校最寶貴的無形資產(chǎn)和核心競爭力。本專題從學(xué)校品牌的基本含義和構(gòu)成要素（顯性因素、隱性因素、互動因素）入手，論及學(xué)校品牌的主要特性，并結(jié)合一些典型案例，分析學(xué)校品牌傳播策略和技巧。

專題十：辦學(xué)資源的整合與優(yōu)化

任何一所學(xué)校都有其特定的資源系統(tǒng)，就看你是否善于開發(fā)、優(yōu)化與整合。學(xué)校要正確處理好與權(quán)力制約組織和個人的關(guān)系，要正確處理好與專業(yè)支持組織和個人的關(guān)系，要正確處理好與利益相關(guān)組織和個人的關(guān)系，本專題正是從這三個方面入手，論及其策略和技巧。

教學(xué)方式：

講授法、案例法（通過錄音、影像提供案例）

考查方式：

策略研究（要求學(xué)員根據(jù)所學(xué)理論，結(jié)合所在學(xué)校的實際，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出改進策略或建議）