北京師范大學(xué)周明全教授作了一場(chǎng)題為“VR(虛擬現(xiàn)實(shí))與文化遺產(chǎn)保護(hù)”的講座，周明全，教授，博士生導(dǎo)師。北京師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，教育部虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用工程研究中心主任，教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)委員會(huì)軟件工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。北京師范大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)與可視化技術(shù)研究中心主任。中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)理事，中國(guó)中文信息學(xué)會(huì)理事，中國(guó)計(jì)算機(jī)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，陜西省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、中國(guó)史、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)5個(gè)一級(jí)學(xué)科排名全國(guó)第一，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、戲劇與影視、系統(tǒng)科學(xué)3個(gè)一級(jí)學(xué)科排名第二，共有10個(gè)一級(jí)學(xué)科排名前五，17個(gè)一級(jí)學(xué)科排名前十，24個(gè)一級(jí)學(xué)科排名前二十。

　　周明全教授首先與大家分享了自己從事計(jì)算機(jī)研究的歷程，以及如何開(kāi)始將虛擬現(xiàn)實(shí)與歷史文化相結(jié)合進(jìn)行跨界研究的淵源，并指出文化遺產(chǎn)是“那個(gè)時(shí)代”先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力及先進(jìn)社會(huì)的代表，保護(hù)文化遺產(chǎn)是我們義不容辭的責(zé)任，是敬尚祖宗，惠及后代，造福人類的必然使命。

　　隨之，周明全教授闡述了文化遺產(chǎn)面臨的問(wèn)題，并特別指出我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)存在著保護(hù)和修復(fù)投入有限、保護(hù)意識(shí)和保護(hù)方法相對(duì)落后、大量文物易受損壞、文物分布廣且種類繁雜、將文化遺產(chǎn)作為旅游資源過(guò)度開(kāi)發(fā)等問(wèn)題，而這也恰好為VR與文化遺產(chǎn)保護(hù)的結(jié)合提供了契機(jī)。周教授解釋到VR具有沉浸感，交互性，想象性和智能性四大特性，在文化遺產(chǎn)中的數(shù)字保護(hù)、虛擬修復(fù)、宣傳展示、虛擬瀏覽、數(shù)字博物館等方面有著不可替代的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)VR，我們可以解決文化遺產(chǎn)保護(hù)的傳統(tǒng)問(wèn)題，提升文化遺產(chǎn)的保護(hù)效果。增加文化遺產(chǎn)的展出機(jī)會(huì)，提高文化遺產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

　　接著，周教授介紹了其團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)有工作。如“復(fù)活的秦兵馬俑”，通過(guò)三維掃描秦兵馬俑碎片，對(duì)其進(jìn)行計(jì)算機(jī)拼合，并通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行活化呈現(xiàn);“絲路花雨”，通過(guò)VR技術(shù)展示絲綢之路上的文化，并與歐洲的重建羅馬相呼應(yīng);“中華文化知識(shí)工程”，利用數(shù)字化手段與互聯(lián)網(wǎng)方式，對(duì)現(xiàn)有文化知識(shí)與遺產(chǎn)遺存進(jìn)行數(shù)字化，完成數(shù)據(jù)采集、匯集、入庫(kù)、管理、分類，通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行共享、展示和傳播。除此以外，周教授還向大家展示了北京明清文化的虛擬展示、故宮重要文物的數(shù)字化修復(fù)、數(shù)字博物館VR技術(shù)應(yīng)用、文化旅游景點(diǎn)虛擬展示、中華文化歷代服飾展、古代名人的面貌復(fù)原等一系列項(xiàng)目成果。

　　“VR(虛擬現(xiàn)實(shí))與文化遺產(chǎn)保護(hù)”講座是“數(shù)字記憶建構(gòu)理論與方法”課程的課堂知識(shí)延展。“數(shù)字記憶建構(gòu)理論與方法”課程是馮惠玲教授在檔案學(xué)專業(yè)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新型課程，課程從內(nèi)容編排、教學(xué)模式、作業(yè)形式、配套活動(dòng)、考查方式上都以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操能力為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的互動(dòng)參與，以項(xiàng)目開(kāi)展與課程講授并行的方式，為學(xué)生提供即學(xué)即用的機(jī)會(huì)，使課堂知識(shí)迅速有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，與此同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力與創(chuàng)新能力，以期在數(shù)字時(shí)代的背景下，為檔案學(xué)及信息資源管理學(xué)科的學(xué)生提供記憶資源開(kāi)發(fā)的理論視角與應(yīng)用技能。