教育學(xué)一直都和“人”發(fā)生最緊密的聯(lián)系，大家大學(xué)時期選擇教育學(xué)專業(yè)，或多或少對于教育學(xué)專業(yè)思維感興趣，畢業(yè)以后，可能現(xiàn)在就從事教育學(xué)相關(guān)的工作。因此，報考教育學(xué)在職研究生的人也特別多，對教育學(xué)專業(yè)在職研究生感興趣的人不在話下。那么，教育學(xué)在職研究生怎么樣?

　　老師是全日制教授

　　教育即知識的傳承，不過，教育的意蘊(yùn)早就超越了單純的知識授受，但是知識的教與學(xué)依然是教育最重要的內(nèi)容。教育學(xué)在職研究生教育，現(xiàn)在是由院校負(fù)責(zé)全日制研究生教師來給在職研究生的學(xué)生們上課。盡管在職研究生和全日制研究生分開上課，但是學(xué)習(xí)的知識和內(nèi)容是一樣的。

　　教育學(xué)知識性和趣味性

　　現(xiàn)在教育學(xué)在職研究生直接和工作發(fā)生關(guān)系，有的在職考生可能就是某一個學(xué)校的高中老師，初中老師，甚至是小學(xué)老師。這樣的考生在學(xué)習(xí)的同時，更是把學(xué)到的東西直接傳授給下一代。這樣的重?fù)?dān)對于考生來說也是選擇多元知識，充滿趣味性的知識、意義切身性的知識和發(fā)展性的知識，教育學(xué)在職研究生課程設(shè)置滿足這一需求。

　　院校課程設(shè)置

　　中國人民大學(xué)開設(shè)教育經(jīng)濟(jì)與管理方向課程，質(zhì)的研究方法、教育財政學(xué)、教育社會學(xué)、教育定量研究方法、中國教育法律政策導(dǎo)論、語言基礎(chǔ)、教育法學(xué)、馬克思主義與社會科學(xué)方法論、教育政策的經(jīng)濟(jì)分析、公共(教育)政策分析、教育管理與法制等課程，滿足在職研究生學(xué)習(xí)和求知的需要。

　　教育經(jīng)濟(jì)與管理、免試入學(xué)

　　中國人民大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)在職研修班配合教育部的干部培訓(xùn)規(guī)劃實施，提高在職人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。中國人民大學(xué)教育學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專職教授10名，副教授5名，講師8名。學(xué)院目前設(shè)有博士點1個(有博士后流動站)、碩士點4個�！敖逃�經(jīng)濟(jì)與管理”學(xué)科為北京市重點學(xué)科。

　　重要知會：根據(jù)學(xué)位委員會(2013)36號文件，自2014年起，原“中國人民大學(xué)在職研究生”更名為“中國人民大學(xué)課程研修”，同等學(xué)力申請碩士學(xué)位流程不變，非全日制研究生要求不變。